DECRETO 884 DE 1990 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
(abril \u00a0 \u00a027) \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
por el cual se ordena \u00a0 \u00a0incluir el aprendizaje de artes y oficios, como parte del plan de estudios de \u00a0 \u00a0la educaci\u00f3n b\u00e1sica secundaria oficial y privada. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
El Presidente de la Rep\u00fablica de Colombia, en \u00a0 \u00a0ejercicio de las facultades legales y en especial de las que le otorga el \u00a0 \u00a0numeral 12 del art\u00edculo 120 de la Constituci\u00f3n Nacional, \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
\u00a0DECRETA: \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 1\u00ba. El Plan de Estudios que actualmente \u00a0 \u00a0rige para la educaci\u00f3n b\u00e1sica secundaria en sus distintas modalidades de la \u00a0 \u00a0educaci\u00f3n formal colombiana oficial o privada, incluir programas propios de \u00a0 \u00a0aprendizaje y pr\u00e1cticas de artes y oficios, que previamente determine y \u00a0 \u00a0reglamente el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 2\u00ba. La Direcci\u00f3n General de \u00a0 \u00a0Capacitaci\u00f3n, Perfeccionamiento Docente, Curr\u00edculo y Medios Educativos del \u00a0 \u00a0Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, las Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n y los distintos \u00a0 \u00a0establecimientos educativos oficiales o privados que funcionen en el pa\u00eds, \u00a0 \u00a0ejercer\u00e1n la administraci\u00f3n del programa. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 3\u00ba La planeaci\u00f3n, ejecuci\u00f3n, vigilancia \u00a0 \u00a0y asesor\u00eda del programa se adelantar\u00e1 as\u00ed: \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
3.1 A nivel nacional, a trav\u00e9s de un Grupo \u00a0 \u00a0T\u00e9cnico Operativo designado por el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, cuyas \u00a0 \u00a0funciones ser\u00a0n las siguientes: \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
a) Elaborar, ejecutar y evaluar el Plan Operativo \u00a0 \u00a0Nacional del Programa; \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
b) Dise\u00f1ar el manual del programa y documentos \u00a0 \u00a0de apoyo; \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
c) Hacer el seguimiento, prestar asesor\u00eda y \u00a0 \u00a0apoyar la ejecuci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de los planes regionales y locales; \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
d) Coordinar y desarrollar acciones con las \u00a0 \u00a0entidades del sector educativo y de otros sectores, oficiales y privados, del \u00a0 \u00a0nivel nacional para que realicen actividades orientadas al desarrollo del \u00a0 \u00a0programa; \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
e) Elaborar y presentar informes a la Direcci\u00f3n \u00a0 \u00a0del Programa sobre el avance de las acciones del mismo y sus resultados que \u00a0 \u00a0sirvan de base para tomar decisiones y determinaciones de pol\u00edticas y \u00a0 \u00a0estrategias para la mejor ejecuci\u00f3n del programa. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
3.2 A nivel departamental, intendencial o \u00a0 \u00a0comisarial, as\u00ed: a trav\u00e9s de un Grupo T\u00e9cnico Operativo, designado por la \u00a0 \u00a0Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n respectiva, cuyas funciones ser\u00a0n las siguientes: \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
a) Elaborar, implementar, ejecutar y evaluar el \u00a0 \u00a0programa para su regi\u00f3n; \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
b) Servir de agentes multiplicadores del \u00a0 \u00a0programa en la regi\u00f3n; \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
c) Efectuar el seguimiento, prestar asesor\u00eda y \u00a0 \u00a0apoyo a los grupos locales, rectores y directores de establecimientos \u00a0 \u00a0educativos, para la ejecuci\u00f3n de acciones del programa; \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
d) coordinar y desarrollar acciones con \u00a0 \u00a0entidades del sector educativo y otros, tanto oficiales como privados del nivel \u00a0 \u00a0regional para que realicen programas \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
y\/o actividades relacionadas con \u00e9stas; \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
e) Elaborar y presentar al Secretario de \u00a0 \u00a0Educaci\u00f3n respectivo y al Grupo T\u00e9cnico Operativo Nacional, informes sobre el \u00a0 \u00a0avance de las acciones del programa a nivel local y de la regi\u00f3n, para \u00a0 \u00a0facilitar la toma de decisiones y la definici\u00f3n de pol\u00edticas y estrategias \u00a0 \u00a0relacionadas con la ejecuci\u00f3n del programa. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
3.3 En el nivel municipal, a trav\u00e9s de los \u00a0 \u00a0establecimientos educativos, con el apoyo de las autoridades y organizaciones \u00a0 \u00a0locales. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 4\u00ba Los programas que se elaboren en \u00a0 \u00a0cumplimiento de la presente disposici\u00f3n, por las autoridades educativas o por \u00a0 \u00a0el Grupo o Grupos T\u00e9cnico-Operativos, tendr\u00e1n como objeto esencial adaptar a \u00a0 \u00a0los estudiantes que cursan la educaci\u00f3n b\u00e1sica secundaria oficial y privada, a \u00a0 \u00a0las funciones y requerimientos de los puestos de trabajo que existan en los \u00a0 \u00a0distintos niveles de empleo, en todos los sectores econ\u00f3micos o trabajos que \u00a0 \u00a0independientemente puedan realizar. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Par\u00e1grafo 1\u00ba. En la ejecuci\u00f3n del programa se tendr\u00e1 \u00a0 \u00a0en cuenta que: \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
a) El aprendizaje se realice en el medio natural \u00a0 \u00a0del oficio o arte, en forma pr\u00e1ctica; \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
b) El estudiante curse la nueva materia en \u00a0 \u00a0tiempo diferente al de la jornada acad\u00e9mica, bajo la orientaci\u00f3n de la \u00a0 \u00a0direcci\u00f3n o rector\u00eda del establecimiento educativo y con sujeci\u00f3n al reglamento \u00a0 \u00a0que deber\u00e1 elaborarse para el caso; \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
c) Se desarrolle bajo la direcci\u00f3n de un \u00a0 \u00a0maestro, durante 180 horas distribuidas en los cuatro grados que conforman la \u00a0 \u00a0educaci\u00f3n b\u00e1sica secundaria, sin afectar el plan de estudios formal en \u00a0 \u00a0contenido u hora clase. Par\u00e1grafo 2\u00ba La formaci\u00f3n artesanal a que se refiere \u00a0 \u00a0este Decreto, tendr\u00e1 el mismo valor acad\u00e9mico de las \u00e1reas comunes de la \u00a0 \u00a0educaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Como requisito para ingresar al d\u00e9cimo (10) \u00a0 \u00a0grado, el alumno deber\u00e1 acreditar que curs\u00f3 y aprob\u00f3 la formaci\u00f3n en artes y \u00a0 \u00a0oficios desarrollada durante el grado inmediatamente anterior. Se except\u00faa de \u00a0 \u00a0este requisito a los alumnos que con anterioridad a las fechas que se fijan en \u00a0 \u00a0el art\u00edculo 5\u00ba del presente Decreto hayan aprobado el grado (9\u00ba). \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Par\u00e1grafo 3\u00ba Para la formaci\u00f3n de los alumnos en \u00a0 \u00a0el \u00e1rea de arte y oficio, los establecimientos educativos de car\u00e1cter oficial \u00a0 \u00a0podr\u00e1n vincular mediante contratos o convenios personas naturales o jur\u00eddicas, \u00a0 \u00a0con capacidad para brindar tal formaci\u00f3n, fijadas las condiciones de calidad, \u00a0 \u00a0nivel de conocimiento y aptitudes que deben proporcionarse a los estudiantes. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 5 La duraci\u00f3n del programa ser\u00e1 \u00a0 \u00a0indefinida y para la iniciaci\u00f3n de las actividades en el nivel local, se fijan \u00a0 \u00a0las siguientes fechas: \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
a) Primero (1\u00ba) de septiembre de mil novecientos \u00a0 \u00a0noventa (1990) para los establecimientos educativos de calendario B, y \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
b) Primero de febrero de mil novecientos noventa \u00a0 \u00a0y uno (1991) para los establecimientos educativos de calendario A. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 6\u00ba Cuando el director o rector \u00a0 \u00a0considere que el establecimiento educativo tiene la infraestructura f\u00edsica y \u00a0 \u00a0los recursos humanos especializados, podr\u00e1 incluir en el plan de estudios de la \u00a0 \u00a0educaci\u00f3n b\u00e1sica secundaria oficial y privada antes de las fechas a que se refiere \u00a0 \u00a0el art\u00edculo anterior, el aprendizaje de artes y oficios que se establece \u00a0 \u00a0mediante este Decreto. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 7\u00ba Los gastos que ocasionen la \u00a0 \u00a0implementaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n del presente Decreto en los planteles educativos \u00a0 \u00a0oficiales, podr\u00e1n imputarse al: \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
a) Presupuesto de la Naci\u00f3n; \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
b) Presupuesto del departamento, intendencia, o \u00a0 \u00a0comisar\u00eda y Distrito Especial de Bogot\u00e1; \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
c) Presupuesto de los fondos de fomento de \u00a0 \u00a0servicios docentes, y \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
d) Presupuesto del municipio, conforme a las \u00a0 \u00a0disposiciones legales vigentes. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 8\u00ba El Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, \u00a0 \u00a0a trav\u00e9s de la Direcci\u00f3n General de Capacitaci\u00f3n, perfeccionamiento Docente, \u00a0 \u00a0Curr\u00edculo y Medios Educativos, proyectar\u00e1 la reglamentaci\u00f3n necesaria para el \u00a0 \u00a0cumplimiento del presente Decreto. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 9\u00ba El presente Decreto rige a partir de \u00a0 \u00a0la fecha de su publicaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Publ\u00edquese y c\u00famplase. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Dado en Bogot\u00e1, D.E., a 27 de abril de 1990. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
VIRGILIO \u00a0 \u00a0BARCO \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
El Ministro de Educaci\u00f3n Nacional, \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Manuel Francisco Becerra Barney.<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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