DECRETO 2035 DE 2005 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
(junio 16) \u00a0 \u00a0<\/p>\n
por el cual \u00a0se reglamenta el par\u00e1grafo 1\u00ba del art\u00edculo 12 del Decreto ley 1278 \u00a0de 2002. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Nota: Ver Decreto 1075 de 2015, Decreto \u00danico \u00a0Reglamentario \u00a0del Sector Educaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
El Presidente de la Rep\u00fablica de Colombia, en ejercicio de \u00a0las facultades constitucionales y legales, en especial las conferidas en el \u00a0numeral 11 del art\u00edculo 189 de la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica, \u00a0 \u00a0<\/p>\n
DECRETA: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 1\u00ba. Objeto. El \u00a0presente decreto establece los objetivos y los requisitos del programa de \u00a0pedagog\u00eda que deben acreditar los profesionales con t\u00edtulo diferente al de \u00a0licenciado en educaci\u00f3n al t\u00e9rmino del per\u00edodo de prueba, de acuerdo con las \u00a0disposiciones del art\u00edculo 12 del Decreto ley 1278 \u00a0de 2002. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Nota, art\u00edculo 1\u00ba: Ver art\u00edculo \u00a02.4.1.3.1. del Decreto 1075 de 2015, Decreto \u00danico \u00a0Reglamentario \u00a0del Sector Educaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 2\u00ba. Objetivos del programa de Pedagog\u00eda. El programa de Pedagog\u00eda para profesionales no \u00a0licenciados debe lograr: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
a) Consolidaci\u00f3n de una visi\u00f3n de s\u00ed mismo, de su \u00a0profesi\u00f3n y de la responsabilidad del ejercicio de la docencia, orientada por \u00a0valores \u00e9ticos; \u00a0 \u00a0<\/p>\n
b) Construcci\u00f3n personal y profesional de una \u00a0fundamentaci\u00f3n pedag\u00f3gica y una actitud de formaci\u00f3n permanente que redunde en \u00a0el mejoramiento progresivo de su pr\u00e1ctica educativa; \u00a0 \u00a0<\/p>\n
c) Desarrollo de una comprensi\u00f3n del mundo, del pa\u00eds y de \u00a0su entorno, que tenga en cuenta las caracter\u00edsticas territoriales y las \u00a0diferencias culturales; \u00a0 \u00a0<\/p>\n
d) Apropiaci\u00f3n de herramientas que faciliten la organizaci\u00f3n \u00a0de ambientes y el dise\u00f1o de situaciones pedag\u00f3gicas que permitan a los \u00a0profesionales no licenciados y a los educandos, comprender la realidad y actuar \u00a0para transformarla. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Nota, art\u00edculo 2\u00ba: Ver art\u00edculo \u00a02.4.1.3.2. del Decreto 1075 de 2015, Decreto \u00danico \u00a0Reglamentario \u00a0del Sector Educaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 3\u00ba. Aspectos institucionales. Las \u00a0instituciones de educaci\u00f3n superior que, de conformidad con lo establecido en \u00a0el par\u00e1grafo 1\u00ba del art\u00edculo 12 del Decreto 1278 de 2002, \u00a0ofrezcan el programa de Pedagog\u00eda deben llenar los siguientes requisitos: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
a) Ofrecer programas en educaci\u00f3n y haber obtenido para \u00a0ellos acreditaci\u00f3n previa o registro calificado; \u00a0 \u00a0<\/p>\n
b) Tener al menos una l\u00ednea de investigaci\u00f3n para apoyar \u00a0el programa que se propone desarrollar. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Par\u00e1grafo. Para \u00a0desarrollar el programa de Pedagog\u00eda, las instituciones de educaci\u00f3n superior, \u00a0podr\u00e1n realizar convenios con las escuelas normales superiores, debidamente \u00a0acreditadas. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Nota, art\u00edculo 3\u00ba: Ver art\u00edculo \u00a02.4.1.3.3. del Decreto 1075 de 2015, Decreto \u00danico \u00a0Reglamentario \u00a0del Sector Educaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 4\u00ba. Aspectos curriculares del programa. Las \u00a0instituciones de educaci\u00f3n superior que ofrezcan el programa de pedagog\u00eda \u00a0estructurar\u00e1n un conjunto de acciones formativas, que tengan en cuenta: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
a) Las competencias pedag\u00f3gicas: saber ense\u00f1ar, organizar, \u00a0desarrollar y dirigir situaciones y ambientes de aprendizaje; evaluar, \u00a0proponer, desarrollar y sistematizar nuevas estrategias de aprendizaje y \u00a0articular la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica con los contextos; \u00a0 \u00a0<\/p>\n
b) Los cambios f\u00edsicos y psicol\u00f3gicos que se producen en \u00a0el desarrollo de ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes, y su relaci\u00f3n con los procesos de \u00a0aprendizaje; \u00a0 \u00a0<\/p>\n
c) Las bases conceptuales y pr\u00e1cticas de la pedagog\u00eda, su \u00a0interdisciplinariedad, la organizaci\u00f3n curricular y el uso de los recursos de \u00a0aprendizaje y de los medios interactivos de comunicaci\u00f3n e informaci\u00f3n; \u00a0 \u00a0<\/p>\n
d) La profundizaci\u00f3n de nuevas teor\u00edas, enfoques, modelos, \u00a0metodolog\u00edas o estrategias en el campo de la educaci\u00f3n, la pedagog\u00eda, las \u00a0did\u00e1cticas y las nuevas tecnolog\u00edas, relacionadas con la pr\u00e1ctica profesional \u00a0del educador; \u00a0 \u00a0<\/p>\n
e) Los fundamentos de la evaluaci\u00f3n, teniendo en cuenta \u00a0sus diferentes usos: diagn\u00f3stico, seguimiento y mejoramiento de los procesos \u00a0formativos, de desempe\u00f1o docente y directivo, y desarrollo institucional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Nota, art\u00edculo 4\u00ba: Ver art\u00edculo \u00a02.4.1.3.4. del Decreto 1075 de 2015, Decreto \u00danico Reglamentario del Sector Educaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 5\u00ba. Duraci\u00f3n y metodolog\u00eda del programa. La instituci\u00f3n que ofrezca el programa de pedagog\u00eda, \u00a0deber\u00e1 facilitar al participante las condiciones necesarias para desarrollar \u00a0las acciones formativas presenciales y el acompa\u00f1amiento requerido en las \u00a0acciones del trabajo aut\u00f3nomo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
El programa acad\u00e9mico se organizar\u00e1 en cr\u00e9ditos, de tal \u00a0manera que permita la evaluaci\u00f3n de su calidad, con un componente presencial no \u00a0inferior al 50%. Los programas tendr\u00e1n como m\u00ednimo 10 cr\u00e9ditos acad\u00e9micos. Un \u00a0cr\u00e9dito corresponde a 48 horas de trabajo acad\u00e9mico. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Nota, art\u00edculo 5\u00ba: Ver art\u00edculo \u00a02.4.1.3.5. del Decreto 1075 de 2015, Decreto \u00danico \u00a0Reglamentario \u00a0del Sector Educaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 6\u00ba. Validez de los programas. Los profesionales con t\u00edtulo diferente al de \u00a0licenciado en educaci\u00f3n que no est\u00e9n vinculados al servicio educativo estatal \u00a0en per\u00edodo de prueba, podr\u00e1n realizar un programa de pedagog\u00eda. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Los cursos de pedagog\u00eda para profesionales no licenciados, \u00a0organizados en virtud de la Ley 115 de 1994 y el Decreto 709 de 1996, \u00a0registrados ante el Comit\u00e9 Territorial de Capacitaci\u00f3n y que a juicio de la \u00a0Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n, cumplan los objetivos y las disposiciones establecidas \u00a0en el presente Decreto, y realizados antes de la vigencia del presente decreto, \u00a0son v\u00e1lidos como programa de pedagog\u00eda para los profesionales no licenciados. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Nota, art\u00edculo 6\u00ba: Ver art\u00edculo \u00a02.4.1.3.6. del Decreto 1075 de 2015, Decreto \u00danico \u00a0Reglamentario \u00a0del Sector Educaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 7\u00ba. Vigencia. El \u00a0presente decreto rige a partir de la fecha de su publicaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Publ\u00edquese y c\u00famplase. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Dado en Bogot\u00e1, D. C., a 16 de junio de 2005. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
\u00c1LVARO URIBE V\u00c9LEZ \u00a0 \u00a0<\/p>\n
La Ministra de Educaci\u00f3n Nacional, \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Cecilia Mar\u00eda \u00a0V\u00e9lez White. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
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