\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 DECRETO 5012 DE 2009 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
(diciembre 28) \u00a0 \u00a0<\/p>\n
por el cual se modifica la \u00a0estructura del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, y se determinan las funciones \u00a0de sus dependencias. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Nota 1:\u00a0 Ver Decreto 1075 de 2015, \u00a0Decreto \u00a0\u00danico Reglamentario del Sector Educaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Nota 2: Modificado por el Decreto 854 de 2011. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Nota 3: Ver Resoluci\u00f3n \u00a03179 de 2017. Ver Resoluci\u00f3n \u00a02041 de 2016. Ver Resoluci\u00f3n 2250 de \u00a02012, M. de Educaci\u00f3n Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
El Presidente de la Rep\u00fablica de Colombia, en ejercicio de \u00a0las facultades constitucionales y legales en especial las que le confiere el \u00a0numeral 16 del art\u00edculo 189 de la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica y \u00a0art\u00edculo 54 de la Ley 489 de 1998, y \u00a0 \u00a0<\/p>\n
DECRETA: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
CAPITULO I \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Objetivo, estructura y funciones \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 1\u00b0. Objetivo. \u00a0El Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, tendr\u00e1 como objetivos los siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
1.1. Establecer las pol\u00edticas y los lineamientos para \u00a0dotar al sector educativo de un servicio de calidad con acceso equitativo y con \u00a0permanencia en el sistema. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
1.2. Dise\u00f1ar est\u00e1ndares que definan el nivel fundamental \u00a0de calidad de la educaci\u00f3n que garantice la formaci\u00f3n de las personas en \u00a0convivencia pac\u00edfica, participaci\u00f3n y responsabilidad democr\u00e1tica, as\u00ed como en \u00a0valoraci\u00f3n e integraci\u00f3n de las diferencias para una cultura de derechos \u00a0humanos y ciudadan\u00eda en la pr\u00e1ctica del trabajo y la recreaci\u00f3n para lograr el \u00a0mejoramiento social, cultural, cient\u00edfico y la protecci\u00f3n del ambiente. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
1.3. Garantizar y promover, por parte del Estado, a trav\u00e9s \u00a0de pol\u00edticas p\u00fablicas, el derecho y el acceso a un sistema educativo p\u00fablico \u00a0sostenible que asegure la calidad y la pertinencia en condiciones de inclusi\u00f3n, \u00a0as\u00ed como la permanencia en el mismo, tanto en la atenci\u00f3n integral de calidad \u00a0para la primera infancia como en todos los niveles: preescolar, b\u00e1sica, media y \u00a0superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
1 .4. Generar directrices, efectuar seguimiento y apoyar a \u00a0las Entidades Territoriales para una adecuada gesti\u00f3n de los recursos humanos \u00a0del sector educativo, en funci\u00f3n de las pol\u00edticas nacionales de ampliaci\u00f3n de \u00a0cobertura, mejoramiento de la calidad y la eficiencia del servicio educativo y \u00a0la pertinencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
1.5. Orientar la educaci\u00f3n superior en el marco de la \u00a0autonom\u00eda universitaria, garantizando el acceso con equidad a los ciudadanos \u00a0colombianos, fomentando la calidad acad\u00e9mica, la operaci\u00f3n del sistema de \u00a0aseguramiento de la calidad, la pertinencia de los programas, la evaluaci\u00f3n \u00a0permanente y sistem\u00e1tica, la eficiencia y transparencia de la gesti\u00f3n para \u00a0facilitar la modernizaci\u00f3n de las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior e \u00a0implementar un modelo administrativo por resultados y la asignaci\u00f3n de recursos \u00a0con racionalidad de los mismos. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
1.6. Velar por la calidad de la educaci\u00f3n, mediante el \u00a0ejercicio de las funciones de regulaci\u00f3n, inspecci\u00f3n, vigilancia y evaluaci\u00f3n, \u00a0con el fin de lograr la formaci\u00f3n moral, espiritual, afectiva, intelectual y \u00a0f\u00edsica de los colombianos. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
1.7. Implementar mecanismos de descentralizaci\u00f3n, dotando \u00a0el sector de los elementos que apoyen la ejecuci\u00f3n de las estrategias y metas \u00a0de cobertura, calidad, pertinencia y eficiencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
1.8. Propiciar el uso pedag\u00f3gico de medios de comunicaci\u00f3n \u00a0como por ejemplo radio, televisi\u00f3n e impresos, nuevas tecnolog\u00edas de la \u00a0informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n, en las instituciones educativas para mejorar la \u00a0calidad del sistema educativo y la competitividad de los estudiantes del pa\u00eds. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
1.9. Establecer e implementar el Sistema Integrado de \u00a0Gesti\u00f3n de Calidad\u2013 SIG, articulando los procesos y servicios del Ministerio de \u00a0Educaci\u00f3n Nacional, de manera arm\u00f3nica y complementaria a los distintos \u00a0componentes de los sistemas de gesti\u00f3n de la calidad, de control interno y de \u00a0desarrollo administrativo, con el fin de garantizar la eficiencia, eficacia, \u00a0transparencia y efectividad en el cumplimiento de los objetivos y fines \u00a0sociales de la educaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
1.10. Establecer en coordinaci\u00f3n con el Ministerio de \u00a0Protecci\u00f3n Social los lineamientos de pol\u00edtica, as\u00ed como regular y acreditar \u00a0entidades y programas de formaci\u00f3n para el trabajo en aras de fortalecer el \u00a0Sistema Nacional de Formaci\u00f3n para el Trabajo\u2013 SNFT\u2013 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Nota, art\u00edculo 1\u00ba: Ver \u00a0art\u00edculo 1.1.1.1. del Decreto 1075 de 2015, \u00a0Decreto \u00a0\u00danico Reglamentario del Sector Educaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 2\u00b0. Funciones. \u00a0Corresponde al Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional cumplir, adem\u00e1s de las \u00a0funciones se\u00f1aladas por la ley, las siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.1. Formular la pol\u00edtica nacional de educaci\u00f3n, regular y \u00a0establecer los criterios y par\u00e1metros t\u00e9cnicos cualitativos que contribuyan al \u00a0mejoramiento del acceso, calidad y equidad de la educaci\u00f3n, en la atenci\u00f3n \u00a0integral a la primera infancia y en todos sus niveles y modalidades. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.2. Preparar y proponer los planes de desarrollo del \u00a0Sector, en especial el Plan Nacional de Desarrollo Educativo, convocando los \u00a0entes territoriales, las instituciones educativas y la sociedad en general, de \u00a0manera que se atiendan las necesidades del desarrollo econ\u00f3mico y social del \u00a0pa\u00eds. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.3. Dictar las normas para la organizaci\u00f3n y los \u00a0criterios pedag\u00f3gicos y t\u00e9cnicos para la atenci\u00f3n integral a la primera \u00a0infancia y las diferentes modalidades de prestaci\u00f3n del servicio educativo, que \u00a0orienten la educaci\u00f3n en los niveles de preescolar, b\u00e1sica, media, superior y \u00a0en la atenci\u00f3n integral a la primera infancia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.4. Asesorar a los Departamentos, Municipios y Distritos \u00a0en los aspectos relacionados con la educaci\u00f3n, de conformidad con los \u00a0principios de subsidiaridad, en los t\u00e9rminos que defina la ley. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.5. Impulsar, coordinar y financiar programas nacionales \u00a0de mejoramiento educativo que se determinen en el Plan Nacional de Desarrollo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.6. Velar por el cumplimiento de la ley y los reglamentos \u00a0que rigen al Sector y sus actividades. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.7. Evaluar, en forma permanente, la prestaci\u00f3n del \u00a0servicio educativo y divulgar sus resultados para mantener informada a la \u00a0comunidad sobre la calidad de la educaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.8. Definir lineamientos para el fomento de la educaci\u00f3n \u00a0para el trabajo y el desarrollo humano, establecer mecanismos de promoci\u00f3n y \u00a0aseguramiento de la calidad, as\u00ed como reglamentar el Sistema Nacional de \u00a0Informaci\u00f3n y promover su uso para apoyar la toma de decisiones de pol\u00edtica. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.9. Dirigir la actividad administrativa del Sector y \u00a0coordinar los programas intersectoriales. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.10. Dirigir el Sistema Nacional de \u00a0Informaci\u00f3n Educativa y los Sistemas Nacionales de Acreditaci\u00f3n y de Evaluaci\u00f3n \u00a0de la Educaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.11. Coordinar todas las acciones educativas \u00a0del Estado y de quienes presten el servicio p\u00fablico de la educaci\u00f3n en todo el \u00a0territorio nacional, con la colaboraci\u00f3n de sus entidades adscritas, de las \u00a0Entidades Territoriales y de la comunidad educativa. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.12. Apoyar los procesos de autonom\u00eda local e \u00a0institucional, mediante la formulaci\u00f3n de lineamientos generales e indicadores \u00a0para la supervisi\u00f3n y control de la gesti\u00f3n administrativa y pedag\u00f3gica. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.13. Propiciar la participaci\u00f3n de los medios \u00a0de comunicaci\u00f3n en los procesos de educaci\u00f3n integral permanente. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.14. Promover y gestionar la cooperaci\u00f3n \u00a0internacional en todos los aspectos que interesen al Sector, de conformidad con \u00a0los lineamientos del Ministerio de Relaciones Exteriores. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.15. Suspender la capacidad legal de las autoridades \u00a0territoriales para la administraci\u00f3n del servicio p\u00fablico educativo y designar \u00a0de forma temporal un administrador especial de acuerdo con lo establecido en el \u00a0art\u00edculo 30 de la Ley 715 de 2001. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.16. Dirigir el proceso de evaluaci\u00f3n de la \u00a0calidad de la educaci\u00f3n superior para su funcionamiento. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.17. Formular la pol\u00edtica y adelantar los procesos \u00a0de convalidaci\u00f3n de t\u00edtulos otorgados por Instituciones de Educaci\u00f3n Superior \u00a0extranjeras. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.18. Formular pol\u00edticas para el fomento de la \u00a0Educaci\u00f3n Superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.19. Las dem\u00e1s que le sean asignadas. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 3\u00b0. Direcci\u00f3n. La Direcci\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional \u00a0estar\u00e1 a cargo del Ministro, quien la ejercer\u00e1 con la inmediata colaboraci\u00f3n de \u00a0los Viceministros. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 4\u00b0. Integraci\u00f3n del Sector Administrativo de la \u00a0Educaci\u00f3n. El Nivel Nacional del Sector Administrativo de la Educaci\u00f3n \u00a0est\u00e1 constituido por el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional y sus entidades \u00a0adscritas y vinculadas: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
ENTIDADES ADSCRITAS \u00a0\u00a0<\/p>\n
Instituto Nacional para Ciegos \u00a0 \u00a0INCI \u00a0\u00a0<\/p>\n
Instituto Nacional para Sordos \u00a0 \u00a0INSOR \u00a0\u00a0<\/p>\n
Instituto T\u00e9cnico Central \u00a0\u00a0<\/p>\n
Instituto de Educaci\u00f3n T\u00e9cnica \u00a0 \u00a0Profesional de Roldanillo \u00a0\u00a0<\/p>\n
Instituto Nacional de Formaci\u00f3n \u00a0 \u00a0T\u00e9cnica Profesional de San Andr\u00e9s y Providencia \u00a0\u00a0<\/p>\n
Instituto Nacional de Formaci\u00f3n \u00a0 \u00a0T\u00e9cnica Profesional de San Juan del Cesar \u00a0\u00a0<\/p>\n
Instituto Tolimense de Formaci\u00f3n T\u00e9cnica \u00a0 \u00a0Profesional \u00a0\u00a0<\/p>\n
Instituto Superior de Educaci\u00f3n \u00a0 \u00a0Rural de Pamplona ISER \u00a0\u00a0<\/p>\n
Instituto T\u00e9cnico Nacional de \u00a0 \u00a0Comercio Sim\u00f3n Rodr\u00edguez \u00a0 \u00a0<\/p>\n
ENTIDADES VINCULADAS \u00a0\u00a0<\/p>\n
Instituto Colombiano de Cr\u00e9dito \u00a0 \u00a0Educativo y Estudios T\u00e9cnicos en el Exterior \u00a0 \u00a0<\/p>\n
\u201cMariano Ospina P\u00e9rez\u201d ICETEX \u00a0\u00a0<\/p>\n
Instituto Colombiano para la \u00a0 \u00a0Evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n \u2013ICFES \u00a0\u00a0<\/p>\n
Fondo de Desarrollo de la \u00a0 \u00a0Educaci\u00f3n Superior \u2013FODESEP \u00a0 \u00a0<\/p>\n
ORGANOS DE ASESORIA Y \u00a0 \u00a0COORDINACION SECTORIAL \u00a0\u00a0<\/p>\n
Consejo Nacional de Educaci\u00f3n Superior \u2013CESU\u2013 \u00a0\u00a0<\/p>\n
Consejo Nacional de Acreditaci\u00f3n CNA \u00a0\u00a0<\/p>\n
Comisi\u00f3n Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de \u00a0 \u00a0la Educaci\u00f3n \u00a0 \u00a0<\/p>\n
\u2013 CONACES\u2013 \u00a0\u00a0<\/p>\n
Comisi\u00f3n Pedag\u00f3gica Nacional de Comunidades Negras \u00a0\u00a0<\/p>\n
Comit\u00e9s Regionales de Educaci\u00f3n Superior \u2013 CRES \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Conc. Resoluci\u00f3n 795 de \u00a02015. Resoluci\u00f3n 12420 \u00a0de 2013, M. de Educaci\u00f3n Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Nota, art\u00edculo 4\u00ba: Ver art\u00edculos 1.2.1.1. a 1.2.1.7. del Decreto 1075 de 2015, \u00a0Decreto \u00danico Reglamentario del Sector Educaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
CAPITULO II \u00a0 \u00a0<\/p>\n
De la estructura y funciones de sus \u00a0dependencias \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 5\u00b0. Modificado por el Decreto 854 de 2011, \u00a0art\u00edculo 1\u00ba. Estructura. La estructura del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional ser\u00e1 \u00a0la siguiente: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
1. Despacho del Ministro \u00a0 \u00a0<\/p>\n
1.1 Oficina Asesora de Jur\u00eddica \u00a0 \u00a0<\/p>\n
1.2 Oficina Asesora de Comunicaciones \u00a0 \u00a0<\/p>\n
1.3 Oficina Asesora de Planeaci\u00f3n y Finanzas \u00a0 \u00a0<\/p>\n
1.4 Oficina de Tecnolog\u00eda y Sistemas de Informaci\u00f3n \u00a0 \u00a0<\/p>\n
1.5 Oficina de Innovaci\u00f3n Educativa con Uso de Nuevas \u00a0Tecnolog\u00edas \u00a0 \u00a0<\/p>\n
1.6 Oficina de Cooperaci\u00f3n y Asuntos Internacionales \u00a0 \u00a0<\/p>\n
1.7 Oficina de Control Interno \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2. Despacho del Viceministro de Educaci\u00f3n Preescolar, \u00a0B\u00e1sica y Media \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.1 Direcci\u00f3n de Calidad para la Educaci\u00f3n Preescolar, \u00a0B\u00e1sica y Media \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.1.1 Subdirecci\u00f3n de Referentes y Evaluaci\u00f3n de la \u00a0Calidad Educativa \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.1.2 Subdirecci\u00f3n de Fomento de Competencias \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.2 Direcci\u00f3n de Fortalecimiento a la Gesti\u00f3n Territorial \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.2.1 Subdirecci\u00f3n de Monitoreo y Control \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.2.2 Subdirecci\u00f3n de Fortalecimiento Institucional \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.2.3 Subdirecci\u00f3n de Recursos Humanos del Sector \u00a0Educativo \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.3 Direcci\u00f3n de Cobertura y Equidad \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.3.1 Subdirecci\u00f3n de Acceso \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.3.2 Subdirecci\u00f3n de Permanencia \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.4 Direcci\u00f3n de Primera Infancia \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.4.1 Subdirecci\u00f3n de Cobertura de Primera Infancia \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.4.2 Subdirecci\u00f3n de Calidad de Primera Infancia \u00a0 \u00a0<\/p>\n
3. Despacho del Viceministro de Educaci\u00f3n Superior \u00a0 \u00a0<\/p>\n
3.1 Direcci\u00f3n de Calidad para la Educaci\u00f3n Superior \u00a0 \u00a0<\/p>\n
3.1.1 Subdirecci\u00f3n de Aseguramiento de la Calidad de la \u00a0Educaci\u00f3n Superior \u00a0 \u00a0<\/p>\n
3.1.2 Subdirecci\u00f3n de Inspecci\u00f3n y Vigilancia \u00a0 \u00a0<\/p>\n
3.2 Direcci\u00f3n de Fomento de la Educaci\u00f3n Superior \u00a0 \u00a0<\/p>\n
3.2.1 Subdirecci\u00f3n de Apoyo a la Gesti\u00f3n de Instituciones \u00a0de Educaci\u00f3n Superior \u00a0 \u00a0<\/p>\n
3.2.2 Subdirecci\u00f3n de Desarrollo Sectorial de la Educaci\u00f3n \u00a0Superior \u00a0 \u00a0<\/p>\n
4. Secretar\u00eda General \u00a0 \u00a0<\/p>\n
4.1 Subdirecci\u00f3n de Gesti\u00f3n Financiera \u00a0 \u00a0<\/p>\n
4.2 Subdirecci\u00f3n de Contrataci\u00f3n \u00a0 \u00a0<\/p>\n
4.3 Subdirecci\u00f3n de Gesti\u00f3n Administrativa \u00a0 \u00a0<\/p>\n
4.4 Subdirecci\u00f3n de Talento Humano \u00a0 \u00a0<\/p>\n
4.5 Subdirecci\u00f3n de Desarrollo Organizacional \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5. \u00d3rganos de Asesor\u00eda y Coordinaci\u00f3n \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.1 Comit\u00e9 de Coordinaci\u00f3n del Sistema de Control Interno \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.2 Comisi\u00f3n de Personal \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.3 Comit\u00e9 Sectorial de Desarrollo Administrativo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Texto inicial del art\u00edculo 5\u00ba: \u201cEstructura. \u00a0La estructura del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional ser\u00e1 la siguiente: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.1. Despacho del Ministro \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.1.1 Oficina Asesora de Jur\u00eddica \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.1.2 Oficina Asesora de Comunicaciones \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.1.3 Oficina Asesora de Planeaci\u00f3n, Finanzas y Sistemas \u00a0de Informaci\u00f3n \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.1.4 Oficina de Innovaci\u00f3n Educativa con Uso de Nuevas \u00a0Tecnolog\u00edas \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.1.5 Oficina de Cooperaci\u00f3n y Asuntos Internacionales \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.1 .6 Oficina de Control Interno \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.2. Despacho del Viceministro de Educaci\u00f3n Preescolar, \u00a0B\u00e1sica y Media \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.2.1 Direcci\u00f3n de Calidad para la Educaci\u00f3n Preescolar, \u00a0B\u00e1sica y Media \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.2.1.1 Subdirecci\u00f3n de Referentes y Evaluaci\u00f3n de la \u00a0Calidad Educativa \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.2.1.2 Subdirecci\u00f3n de Fomento de Competencias \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.2.2 Direcci\u00f3n de Fortalecimiento a la Gesti\u00f3n \u00a0Territorial \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.2.2.1 Subdirecci\u00f3n de Monitoreo y Control \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.2.2.2 Subdirecci\u00f3n \u00a0de Fortalecimiento Institucional \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.2.2.3 Subdirecci\u00f3n de Recursos Humanos del Sector \u00a0Educativo \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.2.3 Direcci\u00f3n de Cobertura y Equidad \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.2.3.1 Subdirecci\u00f3n de Acceso \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.2.3.2 Subdirecci\u00f3n de Permanencia \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.2.4 Direcci\u00f3n de Primera Infancia \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.2.4.1 Subdirecci\u00f3n de Cobertura de Primera Infancia \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.2.4.2 Subdirecci\u00f3n de Calidad de Primera Infancia \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.3. Despacho del Viceministro de Educaci\u00f3n Superior \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.3.1 Direcci\u00f3n de Calidad para la Educaci\u00f3n Superior \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.3.1.1 Subdirecci\u00f3n de Aseguramiento de la Calidad de \u00a0la Educaci\u00f3n Superior \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.3.1.2 Subdirecci\u00f3n de Inspecci\u00f3n y Vigilancia \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.3.2 Direcci\u00f3n de Fomento de la Educaci\u00f3n Superior \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.3.2.1 Subdirecci\u00f3n de Apoyo a la Gesti\u00f3n de \u00a0Instituciones de Educaci\u00f3n Superior \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.3.2.2 Subdirecci\u00f3n de Desarrollo Sectorial de la \u00a0Educaci\u00f3n Superior \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.4. Secretar\u00eda General \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.4.1 Subdirecci\u00f3n de Gesti\u00f3n Financiera \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.4.2 Subdirecci\u00f3n de Contrataci\u00f3n \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.4.3 Subdirecci\u00f3n de Gesti\u00f3n Administrativa y \u00a0Operaciones \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.4.4 Subdirecci\u00f3n de Talento Humano \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.4.5 Subdirecci\u00f3n de Desarrollo Organizacional \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.5. Organos de Asesor\u00eda y Coordinaci\u00f3n \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.5.1 Comit\u00e9 de Coordinaci\u00f3n del Sistema de Control \u00a0Interno \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.5.2 Comisi\u00f3n de Personal \u00a0 \u00a0<\/p>\n
5.5.3 Comit\u00e9 Sectorial de Desarrollo Administrativo.\u201d. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 6\u00b0. Funciones del Despacho del Ministro de Educaci\u00f3n Nacional. Son \u00a0funciones del Despacho del Ministro de Educaci\u00f3n Nacional, adem\u00e1s de las \u00a0se\u00f1aladas por la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica y la ley, las siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
61. Orientar y dirigir la formulaci\u00f3n de \u00a0pol\u00edticas, programas y proyectos para el adecuado desarrollo de la educaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
6.2. Orientar y dirigir las funciones de \u00a0normatizaci\u00f3n del servicio p\u00fablico educativo y fijar, de acuerdo con las normas \u00a0vigentes, los criterios t\u00e9cnicos para su prestaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
6.3. Dirigir las relaciones con las Entidades \u00a0Territoriales para la eficiente prestaci\u00f3n del servicio educativo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
6.4. Dirigir las relaciones intersectoriales, \u00a0en particular con aquellos sectores que desarrollan servicios relacionados con \u00a0la educaci\u00f3n, o cuya planeaci\u00f3n, normatizaci\u00f3n, vigilancia y control, \u00a0correspondan al Ministerio. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
6.5. Decidir sobre los asuntos relacionados \u00a0con la Educaci\u00f3n Superior, sus instituciones, y ejercer la inspecci\u00f3n y \u00a0vigilancia sobre las mismas, en concordancia con las normas que regulan la \u00a0Educaci\u00f3n Superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
6.6. Formular pol\u00edticas y estrategias destinadas \u00a0a asegurar la calidad de la Educaci\u00f3n en todos sus niveles. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
6.7. Coordinar con el Ministerio de Relaciones \u00a0Exteriores la participaci\u00f3n y representaci\u00f3n del pa\u00eds en los asuntos \u00a0internacionales relacionados con el Sector, y promover la cooperaci\u00f3n internacional \u00a0en los temas de su competencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
6.8. Ejercer, por designaci\u00f3n o elecci\u00f3n, las \u00a0secretar\u00edas permanentes o transitorias de organismos o entidades \u00a0internacionales que le correspondan. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
6.9. Estructurar, en coordinaci\u00f3n con otros \u00a0Ministerios y dependencias del Gobierno Nacional cuando corresponda, las \u00a0iniciativas de ley, que sobre el tema educativo y del Sector, deban ser puestas \u00a0a consideraci\u00f3n del Congreso de la Rep\u00fablica. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
6.10. Definir los criterios t\u00e9cnicos para la \u00a0asignaci\u00f3n de los recursos del Sector, y los programas tendientes a una mayor \u00a0eficiencia en su distribuci\u00f3n y uso, de conformidad con la ley. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
6.11. Crear y organizar comit\u00e9s, grupos y \u00a0equipos internos de trabajo con el fin de desarrollar con eficiencia y eficacia \u00a0los objetivos, pol\u00edticas, planes, estrategias y programas del Ministerio. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
6.12. Distribuir los cargos de la planta \u00a0global de personal, de acuerdo con la organizaci\u00f3n interna, las necesidades de \u00a0la entidad y los planes y programas trazados por el Ministerio. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
6.13. Dirigir la implementaci\u00f3n del Sistema \u00a0Integrado de Gesti\u00f3n de Calidad SIG para el cumplimiento e implementaci\u00f3n de \u00a0las normas pertinentes, en concordancia con la pol\u00edtica del Gobierno Nacional \u00a0en gerencia p\u00fablica. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
6.14. Las dem\u00e1s funciones que le sean asignadas \u00a0o delegadas por el Presidente de la Rep\u00fablica o que le atribuya la ley. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Nota, art\u00edculo 6\u00ba: Ver \u00a0Resoluci\u00f3n \u00a019195 de 2018, M. Educaci\u00f3n Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 7\u00b0. Oficina Asesora de Jur\u00eddica. Son funciones de la Oficina Asesora \u00a0de Jur\u00eddica, las siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
7.1. Asesorar al Ministro, Viceministros y \u00a0dem\u00e1s directivos del Ministerio en asuntos de car\u00e1cter jur\u00eddico y contractual. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
7.2. Atender, supervisar y hacer \u00a0seguimiento oportuno a los procesos judiciales, recursos, tutelas y dem\u00e1s \u00a0acciones jur\u00eddicas que competen al Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, cumpliendo \u00a0con los t\u00e9rminos previstos por la ley para defender los intereses del Estado \u00a0frente a los particulares. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
7.3. Atender, supervisar y hacer seguimiento a los procesos \u00a0de conciliaci\u00f3n prejudicial que competen al Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, a \u00a0fin de defender los intereses patrimoniales del Estado. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
7.4. Dar tr\u00e1mite al pago que se reconoce a un beneficiario \u00a0a trav\u00e9s de una sentencia proferida por una instancia judicial. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
7.5. Emitir conceptos jur\u00eddicos sobre proyectos \u00a0legislativos o gubernamentales externos relacionados con el sector educativo, a \u00a0fin de determinar su constitucionalidad o inconstitucionalidad, conveniencia o \u00a0inconveniencia, unidad de materia y si puede ser o no objetado, ya sea en forma \u00a0parcial o total. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
7.6. Elaborar y\/o ajustar con base en el insumo t\u00e9cnico \u00a0suministrado por las dependencias del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, \u00a0proyectos de norma de tipo legal, reglamentaria o constitucional relacionada \u00a0con 1a actividad misional del sector educativo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
7.7. Hacer exigibles a trav\u00e9s de la jurisdicci\u00f3n coactiva \u00a0las obligaciones creadas a favor del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional por \u00a0concepto de Ley 21, entre otras acreencias. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
7.8. Emitir conceptos y prestar asesor\u00edas de tipo jur\u00eddico \u00a0a clientes internos y externos, en coordinaci\u00f3n con las dependencias \u00a0misionales, en los temas que son de competencia del Ministerio de Educaci\u00f3n \u00a0Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
7.9. Estudiar y proyectar los actos administrativos que \u00a0aclaren, modifiquen o revoquen un acto administrativo que deban ser atendidos \u00a0en segunda instancia por el despacho del Ministro. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
7.10. Conceptuar y establecer criterios en coordinaci\u00f3n \u00a0con las Direcciones y la Secretar\u00eda General, en asuntos jur\u00eddicos relativos a \u00a0la aplicaci\u00f3n de las normas que regulan el sector de la educaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
7.11. Establecer las directrices jur\u00eddicas para la \u00a0interpretaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de las normas que regulan el servicio educativo en \u00a0todos los niveles y campos de acci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
7.12. Analizar permanentemente la agenda legislativa del \u00a0Congreso y asesorar al Ministro de Educaci\u00f3n Nacional y a los Viceministros en \u00a0la definici\u00f3n de la estrategia de presentaci\u00f3n y sustentaci\u00f3n de iniciativas \u00a0que deban ser presentadas a consideraci\u00f3n del \u00f3rgano legislativo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
7.13. Estudiar, conceptuar, coordinar y realizar el \u00a0seguimiento de los proyectos de ley e iniciativas presentadas por el Ministro \u00a0al Congreso y colaborar con los Viceministros y dem\u00e1s autoridades del Sector en \u00a0la elaboraci\u00f3n de los documentos que vayan a ser presentados a la consideraci\u00f3n \u00a0del Congreso, incluyendo la exposici\u00f3n de motivos. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
7.14. Dise\u00f1ar y administrar en coordinaci\u00f3n con la \u00a0Secretar\u00eda General y la Oficina Asesora de Planeaci\u00f3n, Finanzas y Sistemas de \u00a0Informaci\u00f3n un banco de datos sobre todos los aspectos jur\u00eddicos relacionados \u00a0con el sector de la educaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
7.15. Conocer de las demandas contra el Ministerio de \u00a0Educaci\u00f3n Nacional, que no sean de competencia de la Direcci\u00f3n de Defensa \u00a0Judicial de la Naci\u00f3n, del Ministerio del Interior y de Justicia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
7.16. Responder ante las entidades de control por los asuntos \u00a0propios de su competencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
7.17. Revisar los proyectos de minuta o proyectos \u00a0contractuales emanados del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, de acuerdo con la \u00a0cuant\u00eda establecida. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
7.18. Preparar y\/o revisar los proyectos de normatividad \u00a0relacionada con el sector educativo, y actos administrativos del Ministerio. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
7.19. Proyectar para la firma del Ministro, los actos \u00a0administrativos que este le indique y que deba suscribir conforme a la \u00a0Constituci\u00f3n Pol\u00edtica y la ley. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
7.20. Representar judicialmente al Ministerio de Educaci\u00f3n \u00a0Nacional, en los procesos que cursen contra este, cuando sea delegado por el \u00a0Ministro. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
7.21. Ejercer la jurisdicci\u00f3n coactiva. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
7.22. Las dem\u00e1s funciones asignadas que correspondan a la \u00a0naturaleza de la dependencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 8\u00b0. Oficina \u00a0Asesora de Comunicaciones. Son funciones de la Oficina Asesora de \u00a0Comunicaciones, las siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
8.1. Asesorar al Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional en la \u00a0formulaci\u00f3n de pol\u00edtica de comunicaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
8.2. Definir, clasificar, preparar, redactar y divulgar en \u00a0los medios electr\u00f3nicos o impresos del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional la \u00a0informaci\u00f3n institucional y sectorial para distribuirla entre los p\u00fablicos \u00a0objetivos. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
8.3. Apoyar a las dependencias del Ministerio mediante la \u00a0formulaci\u00f3n de las estrategias necesarias para divulgar o comunicar la \u00a0informaci\u00f3n generada en cumplimiento de sus objetivos institucionales. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
8.4. Dise\u00f1ar y ejecutar planes, programas, mecanismos y \u00a0acciones de comunicaci\u00f3n interna y externa del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
8.5. Administrar en todas sus fases (dise\u00f1o, publicaci\u00f3n, \u00a0actualizaci\u00f3n) la estructura de los medios electr\u00f3nicos del Ministerio de \u00a0Educaci\u00f3n Nacional; de modo que se divulgue informaci\u00f3n institucional, \u00a0sectorial y noticiosa. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
8.6. Divulgar la informaci\u00f3n generada por el Ministerio de \u00a0Educaci\u00f3n Nacional a trav\u00e9s de los diferentes medios de comunicaci\u00f3n \u00a0interinstitucionales. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
8.7. Coordinar la edici\u00f3n y distribuci\u00f3n de publicaciones que \u00a0se realicen en el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, teniendo en cuenta las \u00a0normas de austeridad del gasto. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
8.8. Coordinar las acciones de investigaci\u00f3n y monitoreo \u00a0de la opini\u00f3n p\u00fablica y la divulgaci\u00f3n de sus resultados. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
8.9. Monitorear el entorno con el fin de determinar el \u00a0impacto causado por las estrategias de comunicaci\u00f3n y de esta forma determinar \u00a0la efectividad de las estrategias implementadas. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
8.10. Promover y vigilar el uso de la imagen \u00fanica del \u00a0Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
8.11. Asesorar a las Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n de los Entes \u00a0Territoriales, a las Entidades adscritas y vinculadas del sector, en materia de \u00a0comunicaci\u00f3n y difusi\u00f3n de sus resultados de la gesti\u00f3n educativa. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
8.12. Establecer, canalizar y coordinar las relaciones con \u00a0los medios de comunicaci\u00f3n, nacionales e internacionales e informar a la \u00a0opini\u00f3n p\u00fablica sobre la gesti\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional a trav\u00e9s \u00a0de medios. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
8.13. Las dem\u00e1s funciones asignadas que correspondan a la \u00a0naturaleza de la dependencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 9\u00b0. Modificado \u00a0por el Decreto 854 de 2011, \u00a0art\u00edculo 2\u00ba. Oficina Asesora de \u00a0Planeaci\u00f3n y Finanzas. Son funciones de la Oficina de Planeaci\u00f3n y \u00a0Finanzas, las siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.1 Asesorar al Ministro en la formulaci\u00f3n de las \u00a0pol\u00edticas, objetivos y metas de desarrollo para el sector educativo y en el \u00a0establecimiento de criterios para la regulaci\u00f3n de la prestaci\u00f3n del servicio. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.2 Preparar, en coordinaci\u00f3n con las dependencias del \u00a0Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional y las entidades adscritas, los programas y \u00a0proyectos del sector de la educaci\u00f3n que deben ser incorporados al Plan \u00a0Nacional de Desarrollo, as\u00ed como los planes indicativos, sectoriales y \u00a0estrat\u00e9gicos, integrarlos y realizar el seguimiento. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.3 Coordinar y consolidar con las dependencias \u00a0responsables la definici\u00f3n o ajustes de los proyectos de inversi\u00f3n, \u00a0estrat\u00e9gicos y t\u00e1cticos, de acuerdo con los lineamientos de pol\u00edtica sectorial \u00a0y la planeaci\u00f3n estrat\u00e9gica. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.4 Evaluar y hacer seguimiento a los proyectos de \u00a0inversi\u00f3n, estrat\u00e9gicos y t\u00e1cticos para definir con las dependencias \u00a0responsables los ajustes necesarios para garantizar el logro de las metas \u00a0propuestas y garantizar su sostenibilidad. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.5 Realizar seguimiento a la evoluci\u00f3n del gasto \u00a0educativo y al costo de la canasta educativa. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.6 Definir la metodolog\u00eda de distribuci\u00f3n de los recursos \u00a0para educaci\u00f3n del Sistema General de Participaciones SGP, de acuerdo con la \u00a0disponibilidad de recursos y cumpliendo los criterios establecidos en la ley. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.7 Definir criterios de asignaci\u00f3n de otras fuentes de \u00a0recursos financieros diferentes a los del SGP, (Universidades, Primera \u00a0Infancia, Educaci\u00f3n para el Trabajo y Desarrollo Humano) para la cofinanciaci\u00f3n \u00a0de proyectos de las regiones, con base en la pol\u00edtica educativa y los objetivos \u00a0fijados en el Plan Sectorial de Educaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.8 Orientar las metodolog\u00edas de la informaci\u00f3n reportada \u00a0por las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior, Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n \u00a0Departamentales, Distritales y Municipales Certificadas para garantizar su \u00a0veracidad. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.9 Asesorar y dar concepto a las dependencias del \u00a0Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional en la formulaci\u00f3n de indicadores. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.10 Hacer monitoreo y seguimiento a los indicadores y \u00a0estad\u00edsticas del sector y proponer ajustes a las pol\u00edticas educativas cuando se \u00a0requiera para el mejoramiento de la gesti\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.11 Analizar, evaluar y hacer seguimiento del sector \u00a0educativo a nivel regional para determinar el estado, la evoluci\u00f3n y las \u00a0proyecciones de su desempe\u00f1o asesorando al Ministro sobre las acciones \u00a0correctivas o preventivas que se requiera implementar. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.12 Preparar el anteproyecto de presupuesto de gastos de \u00a0funcionamiento e inversi\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional y la proyecci\u00f3n \u00a0de ingresos de fondos especiales y presentarlo para aprobaci\u00f3n al Ministerio de \u00a0Hacienda y Cr\u00e9dito P\u00fablico. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.13 Hacer seguimiento permanente a la ejecuci\u00f3n \u00a0presupuestal de ingresos y gastos de funcionamiento e inversi\u00f3n del Ministerio \u00a0de Educaci\u00f3n Nacional y tramitar las modificaciones o adiciones que se \u00a0requieran. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.14 Prestar asistencia t\u00e9cnica a las entidades \u00a0territoriales, a las entidades adscritas y vinculadas y a las dependencias del \u00a0Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional en temas de su competencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.15 Ejercer las funciones de secretar\u00eda t\u00e9cnica en los \u00a0Comit\u00e9s de Informaci\u00f3n que se llevan a cabo en coordinaci\u00f3n con el \u00a0Viceministerio de Educaci\u00f3n B\u00e1sica, Media, el Viceministerio de Educaci\u00f3n \u00a0Superior y la Oficina de Tecnolog\u00eda y Sistemas de Informaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.16 Dirigir en coordinaci\u00f3n con los Viceministerios y \u00a0dem\u00e1s dependencias del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional y las entidades adscritas, \u00a0la elaboraci\u00f3n de los informes sobre el desarrollo de los Planes y programas de \u00a0educaci\u00f3n, que deben presentar al Departamento Nacional de Planeaci\u00f3n, Congreso \u00a0de la Rep\u00fablica u otras instancias y la de aquellos que sobre actividades del \u00a0Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional hayan de ser enviados al Presidente de la \u00a0Rep\u00fablica. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.17 Elaborar el Plan financiero sectorial, enmarcado en \u00a0el Plan Nacional de Desarrollo y en el Plan de Desarrollo Sectorial. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.18 Apoyar la gesti\u00f3n de fuentes de recursos de financiaci\u00f3n, \u00a0alternativas al Presupuesto General de la Naci\u00f3n para las entidades del sector, \u00a0as\u00ed como la incorporaci\u00f3n de los mismos a sus presupuestos correspondientes. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.19 Formular el PAC del Sistema General de \u00a0Participaciones y realizar seguimiento al PAC del Ministerio de Educaci\u00f3n \u00a0Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.20 Analizar, evaluar y hacer seguimiento de la \u00a0viabilidad financiera y ejecuci\u00f3n presupuestal del sector educativo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
2.21 Las dem\u00e1s funciones que se le asignen, que correspondan \u00a0a la naturaleza de la dependencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Texto inicial del art\u00edculo 9\u00ba: Derogado por el Decreto 854 de 2011, \u00a0art\u00edculo 5\u00ba. \u201cOficina Asesora de Planeaci\u00f3n, Finanzas y \u00a0Sistemas de Informaci\u00f3n. Son funciones de la Oficina Asesora de \u00a0Planeaci\u00f3n, Finanzas y Sistemas de Informaci\u00f3n las siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
9.1. Asesorar al \u00a0Ministro en la formulaci\u00f3n de las pol\u00edticas, objetivos y metas de desarrollo \u00a0para el sector educativo y en el establecimiento de criterios para la \u00a0regulaci\u00f3n de la prestaci\u00f3n del servicio. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
9.2. Preparar, en \u00a0coordinaci\u00f3n con las dependencias del Ministerio y las entidades adscritas, los \u00a0programas y proyectos del sector de la educaci\u00f3n que deben ser incorporados al \u00a0Plan Nacional de Desarrollo, as\u00ed como los planes indicativos, sectoriales y \u00a0estrat\u00e9gicos, integrarlos y realizar el seguimiento. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
9.3. Coordinar y \u00a0consolidar con las dependencias responsables la definici\u00f3n o ajustes de los \u00a0proyectos de inversi\u00f3n, estrat\u00e9gicos y t\u00e1cticos, de acuerdo con los \u00a0lineamientos de pol\u00edtica sectorial y la planeaci\u00f3n estrat\u00e9gica. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
9.4. Evaluar y hacer \u00a0seguimiento a los proyectos de inversi\u00f3n, estrat\u00e9gicos y t\u00e1cticos para definir \u00a0con las dependencias responsables los ajustes necesarios para garantizar el \u00a0logro de las metas propuestas y garantizar su sostenibilidad. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
9.5. Realizar \u00a0seguimiento a la evoluci\u00f3n del gasto educativo y al costo de la canasta \u00a0educativa. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
9.6. Definir la \u00a0metodolog\u00eda de distribuci\u00f3n de los recursos para educaci\u00f3n del Sistema General \u00a0de Participaciones SGP, de acuerdo con la disponibilidad de recursos y \u00a0cumpliendo los criterios establecidos en la ley. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
9.7. Dise\u00f1ar y articular \u00a0con las Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n, las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior y las \u00a0entidades del sector, el Sistema de Informaci\u00f3n del Sector. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
9.8. Definir criterios \u00a0de asignaci\u00f3n de otras fuentes de recursos financieros diferentes a los del \u00a0SGP, para la cofinanciaci\u00f3n de proyectos de las regiones, con base en la \u00a0pol\u00edtica educativa y los objetivos fijados en el Plan Sectorial de Educaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
9.9. Monitorear y \u00a0analizar el reporte de informaci\u00f3n realizado por las Instituciones de Educaci\u00f3n \u00a0Superior, Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n Departamentales, Distritales y Municipales \u00a0Certificadas, para garantizar la calidad de la informaci\u00f3n reportada. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
9.10. Coordinar las \u00a0auditorias de campo realizadas a la informaci\u00f3n reportada por las Instituciones \u00a0de Educaci\u00f3n Superior, Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n Departamentales, Distritales y \u00a0Municipales Certificadas para garantizar su veracidad. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
9.11. Hacer el monitoreo \u00a0y seguimiento a los indicadores y estad\u00edsticas del sector y proponer ajustes a \u00a0las pol\u00edticas educativas cuando se requiera para el mejoramiento de la gesti\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
9.12. Analizar, evaluar \u00a0y hacer seguimiento del sector educativo a nivel regional para determinar el \u00a0estado, la evoluci\u00f3n y las proyecciones de su desempe\u00f1o asesorando al Ministro \u00a0sobre las acciones correctivas o preventivas que se requieran implementar. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
9.13. Preparar el \u00a0anteproyecto de presupuesto de gastos de funcionamiento e inversi\u00f3n del \u00a0Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional y la proyecci\u00f3n de ingresos de fondos \u00a0especiales y presentarlo para aprobaci\u00f3n al Ministerio de Hacienda y Cr\u00e9dito \u00a0P\u00fablico. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
9.14. Prestar asistencia \u00a0t\u00e9cnica a las Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n e Instituciones de Educaci\u00f3n Superior, \u00a0en temas de tecnolog\u00eda para fortalecer su capacidad de gesti\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
9.15. Hacer seguimiento \u00a0permanente a la ejecuci\u00f3n presupuestal de ingresos y gastos de funcionamiento e \u00a0inversi\u00f3n del Ministerio y tramitar las modificaciones o adiciones que se \u00a0requieran. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
9.16. Desarrollar \u00a0lineamientos de tecnolog\u00eda necesarios para generar pol\u00edticas, planes, programas \u00a0y proyectos que soporten los procesos del sector educativo, cumpliendo con la \u00a0eficiente prestaci\u00f3n del servicio. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
9.17. Identificar \u00a0tecnolog\u00edas emergentes y evaluar la viabilidad para su adopci\u00f3n en el \u00a0Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional y el sector educativo, teniendo en cuenta \u00a0criterios econ\u00f3micos, financieros, normativos, de sostenibilidad, uso y \u00a0tendencias de la industria de la tecnolog\u00eda de la informaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
9.18. Elaborar el plan \u00a0estrat\u00e9gico de tecnolog\u00edas de formaci\u00f3n del sector educativo y coordinar los \u00a0estudios que sean necesarios para su implementaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
9.19. Prestar asistencia \u00a0t\u00e9cnica a las entidades territoriales, a las entidades adscritas y vinculadas y \u00a0a las dependencias del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional en temas de su \u00a0competencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
9.20. Las dem\u00e1s \u00a0funciones asignadas que correspondan a la naturaleza de la dependencia.\u201d. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 9\u00b0 Bis. Adicionado por el Decreto 854 de 2011, \u00a0art\u00edculo 3\u00ba. Oficina de \u00a0Tecnolog\u00eda y Sistemas de Informaci\u00f3n. Son \u00a0funciones de la Oficina de Tecnolog\u00eda y Sistemas de Informaci\u00f3n, las \u00a0siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
3.1 Dise\u00f1ar y articular con las Secretar\u00edas de \u00a0Educaci\u00f3n, las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior y las entidades del sector, \u00a0el Sistema de Informaci\u00f3n del Sector. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
3.2 Apoyar el dise\u00f1o, desarrollo, implementaci\u00f3n, \u00a0capacitaci\u00f3n y mejora de los sistemas de informaci\u00f3n que requieran las \u00a0diferentes dependencias del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
3.3 Monitorear y analizar el reporte de informaci\u00f3n \u00a0realizado por las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior, Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n \u00a0Departamentales, Distritales y Municipales Certificadas, para garantizar la \u00a0calidad de la informaci\u00f3n reportada. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
3.4 Prestar asistencia t\u00e9cnica a las Secretar\u00edas de \u00a0Educaci\u00f3n e Instituciones de Educaci\u00f3n Superior, en temas de tecnolog\u00eda para \u00a0fortalecer su capacidad de gesti\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
3.5 Desarrollar lineamientos de tecnolog\u00eda necesarios \u00a0para generar pol\u00edticas, planes, programas y proyectos que soporten los procesos \u00a0del sector educativo, cumpliendo con la eficiente prestaci\u00f3n del servicio. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
3.6 Elaborar el plan estrat\u00e9gico de tecnolog\u00edas de \u00a0informaci\u00f3n del sector educativo y coordinar los estudios que sean necesarios \u00a0para su implementaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
3.7 Prestar asistencia t\u00e9cnica a las entidades \u00a0territoriales, a las entidades adscritas y vinculadas y a las dependencias del \u00a0Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional en temas de su competencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
3.8 Estudiar y coordinar las actividades tendientes a \u00a0proveer servicios de acceso a Internet y facilitar la conectividad y el \u00a0intercambio de informaci\u00f3n a las instituciones educativas oficiales y a las \u00a0secretar\u00edas de educaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
3.9 Garantizar a las \u00e1reas del Ministerio de Educaci\u00f3n \u00a0Nacional, una infraestructura de hardware, redes y telecomunicaciones eficiente \u00a0y segura, que permita el acceso de la informaci\u00f3n de forma \u00e1gil y permanente, \u00a0identificando las mejores soluciones disponibles en el mercado. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
3.10 Definir, monitorear y proponer mejoras en el \u00a0sistema de informaci\u00f3n del sector de la Educaci\u00f3n para orientar al Ministerio \u00a0de Educaci\u00f3n Nacional en la toma de decisiones y el mejoramiento permanente de \u00a0la gesti\u00f3n del sector educativo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
3.11 Desarrollar mejoras en el sistema de informaci\u00f3n \u00a0del sector de la Educaci\u00f3n para orientar al Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional en \u00a0la toma de decisiones y el mejoramiento permanente de la gesti\u00f3n del sector \u00a0educativo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
3.12 Identificar tecnolog\u00edas emergentes y evaluar la \u00a0viabilidad para su adopci\u00f3n en el sector educativo, teniendo en cuenta \u00a0criterios econ\u00f3micos, financieros, normativos, de sostenibilidad, uso y \u00a0tendencias de la industria de la tecnolog\u00eda de la informaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
3.13 Ofrecer soporte t\u00e9cnico de primer, segundo y \u00a0tercer nivel, para garantizar un normal funcionamiento de la infraestructura \u00a0tecnol\u00f3gica y sistemas de informaci\u00f3n, a trav\u00e9s de mesas de ayuda dispuestas \u00a0para tal fin. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
3.14 Asesorar y apoyar al Ministro, a los \u00a0Viceministros y a los dem\u00e1s servidores del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, en \u00a0la definici\u00f3n de las pol\u00edticas referidas a la adopci\u00f3n y adquisici\u00f3n de \u00a0software y hardware. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
3.15 Controlar y hacer seguimiento a la operaci\u00f3n de \u00a0los contratos de mantenimiento de redes, aplicaciones, software, soporte t\u00e9cnico \u00a0y mantenimiento preventivo y correctivo de equipos e infraestructura del \u00a0sistema de informaci\u00f3n y comunicaciones del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
3.16 Garantizar la existencia, uso, distribuci\u00f3n y \u00a0control de las licencias de software en el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
3.17 Elaborar en coordinaci\u00f3n con la Oficina Asesora \u00a0de Planeaci\u00f3n y Finanzas y la Subdirecci\u00f3n de Desarrollo Organizacional, el \u00a0plan integral de desarrollo de sistemas de informaci\u00f3n gerencial y coordinar \u00a0los estudios que sean necesarios para su implementaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
3.18 Preparar la reglamentaci\u00f3n necesaria para el \u00a0desarrollo de aplicaciones, empleo de equipos, software y manejo autom\u00e1tico de \u00a0la informaci\u00f3n en el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
3.19 Elaborar los manuales de usuarios e impartir la \u00a0capacitaci\u00f3n requerida para el manejo de las aplicaciones y programas por las \u00a0diferentes dependencias del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
3.20 Elaborar el plan integral de seguridad \u00a0inform\u00e1tica del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, velar por su permanente \u00a0cumplimiento en todas las dependencias y coordinar el plan de respaldo y \u00a0recuperaci\u00f3n de la informaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
3.21 Recibir y coordinar la atenci\u00f3n y soluci\u00f3n de los \u00a0requerimientos de soporte t\u00e9cnico relacionados con los sistemas de informaci\u00f3n, \u00a0servicios de red, hardware y software de los equipos de c\u00f3mputo asignados a los \u00a0funcionarios del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
3.22 Proponer estrategias, planes maestros para el \u00a0mantenimiento y actualizaci\u00f3n del modelo tecnol\u00f3gico del Ministerio de \u00a0Educaci\u00f3n Nacional, asegurando que la formulaci\u00f3n sea participativa, realista y \u00a0enfocada a cumplir con las necesidades del sector. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
3.23 Efectuar los ajustes requeridos en los sistemas \u00a0de informaci\u00f3n actuales o realizar desarrollos de nuevos sistemas de \u00a0informaci\u00f3n necesarios para apoyar la gesti\u00f3n de las dependencias. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
3.24 Las dem\u00e1s funciones que se le asignen, que \u00a0correspondan a la naturaleza de la dependencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 10. Oficina \u00a0de Innovaci\u00f3n Educativa con Uso de Nuevas Tecnolog\u00edas. Son funciones de \u00a0la Oficina de Innovaci\u00f3n Educativa con Uso de Nuevas Tecnolog\u00edas, las \u00a0siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
10.1. Direccionar a nivel nacional la investigaci\u00f3n e \u00a0innovaci\u00f3n educativa que permitan fomentar el uso de las tecnolog\u00edas de la \u00a0informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n en la educaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
10.2. Generar las pol\u00edticas necesarias para el correcto \u00a0uso y apropiaci\u00f3n de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n en la \u00a0educaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
10.3. Procurar la identificaci\u00f3n de las oportunidades \u00a0y aliados estrat\u00e9gicos adecuados para generar, desarrollar e implementar los \u00a0proyectos colaborativos necesarios para estimular el desarrollo e incorporaci\u00f3n \u00a0de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n en la comunidad \u00a0educativa. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
10.4. Orientar la pol\u00edtica para el uso de e\u2013learning, redes y \u00a0contenidos educativos digitales, participaci\u00f3n en redes y comunidades \u00a0virtuales, para facilitar la apropiaci\u00f3n de tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la \u00a0comunicaci\u00f3n \u2013 TIC en la comunidad educativa nacional, para promover \u00a0estrategias did\u00e1cticas activas. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
10.5. Fomentar la ejecuci\u00f3n de las estrategias en el uso \u00a0de tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n, para la educaci\u00f3n \u00a0preescolar, b\u00e1sica, media y superior, para que su aplicaci\u00f3n facilite el aumento \u00a0en la calidad y pertinencia en la educaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
10.6. Estudiar y coordinar las actividades tendientes a \u00a0proveer servicios de acceso a Internet y facilitar la conectividad y el \u00a0intercambio de informaci\u00f3n a las instituciones educativas oficiales y a las \u00a0Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
10.7. Generar criterios para la adquisici\u00f3n, producci\u00f3n y \u00a0distribuci\u00f3n de contenidos digitales educativos con la calidad y pertinencia \u00a0necesaria para asegurar el adecuado cubrimiento de los requerimientos de la \u00a0comunidad educativa. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
10.8. Gestionar adecuadamente los bancos de contenidos, \u00a0objetos y formas de publicaci\u00f3n que generen la interacci\u00f3n y colaboraci\u00f3n a \u00a0nivel nacional e internacional, para que el Portal Colombia Aprende, se \u00a0convierta en el mejor facilitador de acceso y encuentro virtual de la comunidad \u00a0educativa. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
10.9. Monitorear la apropiaci\u00f3n de tecnolog\u00edas de la \u00a0informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n a trav\u00e9s del seguimiento y evaluaci\u00f3n al uso de \u00a0contenidos digitales educativos y de la infraestructura tecnol\u00f3gica para determinar \u00a0su impacto en el sector educativo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
10.10. Promover el observatorio de innovaci\u00f3n educativa \u00a0para el seguimiento a los procesos de renovaci\u00f3n pedag\u00f3gica y uso de las TIC en \u00a0la educaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
10.11. Las dem\u00e1s funciones asignadas que correspondan a la \u00a0naturaleza de la dependencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 11. Oficina \u00a0de Cooperaci\u00f3n y Asuntos Internacionales. Son funciones de la Oficina de \u00a0Cooperaci\u00f3n y Asuntos Internacionales, las siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
11.1. Apoyar y asesorar al Ministro, en la definici\u00f3n de \u00a0la pol\u00edtica general, para la ejecuci\u00f3n de los programas de cooperaci\u00f3n \u00a0internacional y para el desarrollo de los programas de asistencia legal \u00a0internacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
11.2. Asesorar al Ministro, las dependencias del \u00a0Ministerio y las entidades del sector, en asuntos internacionales y de \u00a0cooperaci\u00f3n no reembolsable. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
11.3. Ejercer como \u00f3rgano sectorial de enlace ante \u00a0organismos internacionales y pa\u00edses extranjeros, particularmente con la \u00a0Organizaci\u00f3n de Estados Iberoamericanos OEI y el Convenio Andr\u00e9s Bello. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
11.4. Establecer y procesar las necesidades de cooperaci\u00f3n \u00a0de las dependencias del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, con el fin de \u00a0instaurar prioridades y focalizar las acciones de apoyo dentro del marco de la \u00a0pol\u00edtica sectorial. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
11.5. Apoyar a las dependencias del Ministerio de \u00a0Educaci\u00f3n Nacional en la formulaci\u00f3n de proyectos, con base en los lineamientos \u00a0establecidos por los Organismos de Cooperaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
11.6. Evaluar el desarrollo y los resultados de la \u00a0ejecuci\u00f3n de los proyectos de cooperaci\u00f3n para identificar oportunidades de \u00a0mejoramiento y definir los ajustes necesarios para garantizar el alcance de los \u00a0objetivos propuestos. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
11.7. Responder a los compromisos previamente adquiridos \u00a0con las fuentes cooperantes y organismos relacionados nacionales e \u00a0internacionales a trav\u00e9s de la asistencia a reuniones y el cumplimiento de los \u00a0compromisos que de ellas se deriven. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
11.8. Velar por el cumplimiento de los compromisos \u00a0adquiridos por la Naci\u00f3n\u2013Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional con organismos \u00a0internacionales y pa\u00edses extranjeros. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
11.9. Evaluar las solicitudes de cooperaci\u00f3n t\u00e9cnica y \u00a0financiera no reembolsable en educaci\u00f3n a presentarse ante la comunidad \u00a0internacional y nacional y gestionar su oficializaci\u00f3n ante la fuente cooperante. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
11.10. Coordinar la emisi\u00f3n de conceptos sobre los \u00a0convenios, acuerdos, proyectos o acciones propuestas por organismos \u00a0internacionales y gobiernos extranjeros en materia de educaci\u00f3n con las \u00e1reas \u00a0del Ministerio y el Ministerio de Relaciones Exteriores. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
11.11. Informar a las \u00e1reas del Ministerio sobre \u00a0convocatorias y oportunidades de cooperaci\u00f3n, y coordinar la participaci\u00f3n de \u00a0nacionales en escenarios internacionales especializados en educaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
11.12. Convenir con el organismo cooperante que le \u00a0corresponda las condiciones para el traspaso de recursos de cooperaci\u00f3n \u00a0destinados a apoyar el desarrollo de proyectos para el sector educativo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
11.13. Mantener actualizada la base de datos de fuentes de \u00a0cooperaci\u00f3n internacional y nacional, p\u00fablica o privada, para facilitar la \u00a0identificaci\u00f3n de oportunidades y alianzas. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
11.14. Coordinar con el Ministerio de Relaciones \u00a0Exteriores las actividades que se deriven de los procesos de cooperaci\u00f3n \u00a0internacional, as\u00ed como la participaci\u00f3n y representaci\u00f3n del pa\u00eds en los \u00a0asuntos internacionales relacionados con educaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
11.15. Participar de las comisiones mixtas bilaterales, \u00a0previa coordinaci\u00f3n con el Ministerio de Relaciones Exteriores. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
11.16. Las dem\u00e1s funciones asignadas que correspondan a la \u00a0naturaleza de la dependencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 12. Oficina \u00a0de Control Interno. Son funciones de la Oficina de Control Interno, las \u00a0siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
12.1. Asesorar y apoyar al Ministro, a los Viceministros y \u00a0a las dem\u00e1s dependencias del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, en la definici\u00f3n \u00a0de las pol\u00edticas referidas al ejercicio de las funciones de orientaci\u00f3n y \u00a0coordinaci\u00f3n del sistema de control interno del Ministerio de Educaci\u00f3n \u00a0Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
12.2. Asesorar a las dependencias del Ministerio, en el \u00a0efectivo ejercicio del control interno y la observancia de las recomendaciones \u00a0establecidas por esta Oficina. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
12.3. Dise\u00f1ar planes, m\u00e9todos, procedimientos y mecanismos \u00a0de verificaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n del Sistema de Control Interno del Ministerio de \u00a0Educaci\u00f3n Nacional y desarrollar programas de auditor\u00eda interna. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
12.4. Verificar la aplicaci\u00f3n y cumplimiento de las \u00a0medidas que adopte el Gobierno Nacional sobre lucha contra la corrupci\u00f3n y \u00a0austeridad del gasto, entre otras materias, con el fin de contribuir al \u00a0mejoramiento y eficiencia de la gesti\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
12.5. Planear, dirigir y evaluar peri\u00f3dicamente el sistema \u00a0de control interno aplicado en las diferentes dependencias y programas del \u00a0Ministerio para medir, entre otros, la eficiencia, eficacia y econom\u00eda de los \u00a0controles establecidos, asegurar la continuidad del proceso administrativo y \u00a0formular las recomendaciones y correctivos necesarios para el cumplimiento de \u00a0la misi\u00f3n, los objetivos y metas previstas. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
12.6. Asesorar en la identificaci\u00f3n y valoraci\u00f3n de los \u00a0riesgos tanto internos como externos que pueden representar una amenaza para la \u00a0consecuci\u00f3n de los objetivos de la entidad, con miras a establecer acciones \u00a0efectivas que permitan prevenir la materializaci\u00f3n de los mismos. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
12.7. Apoyar la formulaci\u00f3n de los planes de mejoramiento \u00a0y supervisar su implementaci\u00f3n, propendiendo por eliminar o mitigar las \u00a0situaciones que puedan afectar el cumplimiento de los objetivos, el desempe\u00f1o \u00a0del Sistema de Control Interno y el Sistema Integrado de Gesti\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
12.8. Cumplir con los requerimientos de solicitud de \u00a0informaci\u00f3n de los entes externos y del Ministro, suministrando la informaci\u00f3n \u00a0de forma anal\u00edtica y consolidada, de conformidad con los par\u00e1metros \u00a0establecidos en las normas vigentes. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
12.9. Fomentar en el Ministerio la formaci\u00f3n de una \u00a0cultura de control interno basado en la autorregulaci\u00f3n, el autocontrol y las \u00a0relaciones de confianza que contribuyan al mejoramiento continuo en el \u00a0cumplimiento de la misi\u00f3n institucional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
12.10. Desarrollar y llevar a cabo, en coordinaci\u00f3n con la \u00a0Oficina Asesora de Planeaci\u00f3n, Finanzas y Sistemas de Informaci\u00f3n, los \u00a0programas de control de gesti\u00f3n y presentar las recomendaciones y correctivos \u00a0que sean pertinentes. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
12.11. Evaluar y verificar la aplicaci\u00f3n de los mecanismos \u00a0de participaci\u00f3n ciudadana y el servicio al ciudadano, que en desarrollo del \u00a0mandato constitucional y legal, dise\u00f1e el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
12.12. Velar por el cumplimiento de las leyes, normas, \u00a0pol\u00edticas, procedimientos, planes, programas, proyectos y metas del Ministerio \u00a0y recomendar los ajustes necesarios. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
12.13. Verificar los procesos relacionados con el manejo \u00a0de los recursos, los bienes y los sistemas de informaci\u00f3n del Ministerio de \u00a0Educaci\u00f3n Nacional y recomendar los correctivos que sean necesarios. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
12.14. Las dem\u00e1s funciones asignadas que correspondan a la \u00a0naturaleza de la dependencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 13. Despacho \u00a0del Viceministro de Educaci\u00f3n Preescolar, B\u00e1sica y Media. Son funciones \u00a0del Despacho del Viceministro de Educaci\u00f3n Preescolar, B\u00e1sica y Media, adem\u00e1s \u00a0de las se\u00f1aladas en la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica y la ley, las siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
13.1. Formular, reglamentar y apoyar la adopci\u00f3n de \u00a0pol\u00edticas, planes, programas y proyectos, de la educaci\u00f3n preescolar, b\u00e1sica y \u00a0media, media t\u00e9cnica a nivel oficial, privada y poblaci\u00f3n minoritaria. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
13.2. Dirigir, coordinar y promover, en el marco del Plan \u00a0Nacional de Desarrollo, la consolidaci\u00f3n, desarrollo y ejecuci\u00f3n de los \u00a0componentes del sistema educativo, en los niveles de su competencia, en los \u00a0puntos clave de cobertura, calidad, pertinencia y eficiencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
13.3. Dirigir la elaboraci\u00f3n de los informes sobre el \u00a0desarrollo de los planes y programas de educaci\u00f3n preescolar, b\u00e1sica y media, \u00a0que se deben presentar al Departamento Nacional de Planeaci\u00f3n y la de aquellos \u00a0que sobre las actividades del Ministerio hayan de ser enviados al Presidente de \u00a0la Rep\u00fablica. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
13.4. Preparar para el Ministro los informes y estudios \u00a0especiales que este le encomiende y participar en la elaboraci\u00f3n de la memoria \u00a0anual que debe presentarse al Congreso de la Rep\u00fablica. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
13.5 Consolidar una pol\u00edtica educativa diferenciada de \u00a0acuerdo con las etapas de desarrollo para los ni\u00f1os y ni\u00f1as de 0 a 6 a\u00f1os, que \u00a0incluya aprendizajes significativos, procesos educativos oportunos y \u00a0pertinentes para posibilitar la articulaci\u00f3n entre las modalidades de \u00a0atenciones existentes, el ingreso al grado de transici\u00f3n y la escolarizaci\u00f3n \u00a0primaria. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
13.6. Crear y mantener mecanismos de coordinaci\u00f3n y \u00a0cooperaci\u00f3n interinstitucional e intersectorial con el fin de garantizar en el \u00a0marco del desarrollo integral, la atenci\u00f3n educativa a la primera infancia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
13.7. Participar y representar al Ministerio en Consejos, \u00a0Juntas y otras instancias. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
13.8. Las dem\u00e1s funciones que le asigne la ley o le \u00a0delegue el Ministro. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 14. Direcci\u00f3n \u00a0de Calidad para la Educaci\u00f3n Preescolar, B\u00e1sica y Media. Son funciones \u00a0de la Direcci\u00f3n de Calidad para la Educaci\u00f3n Preescolar, B\u00e1sica y Media, las \u00a0siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
14.1. Orientar y aprobar los referentes de calidad para \u00a0estudiantes, docentes e instituciones educativas. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
14.2. Presentar proyectos para la reglamentaci\u00f3n e \u00a0implementaci\u00f3n de mecanismos para el mejoramiento de la calidad educativa. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
14.3. Consolidar un sistema nacional de evaluaci\u00f3n que responda \u00a0a las necesidades del modelo para el mejoramiento de la calidad de la educaci\u00f3n \u00a0preescolar, b\u00e1sica y media. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
14.4. Crear las condiciones para desarrollar \u00a0competencias comunicativas en ingl\u00e9s en los niveles de educaci\u00f3n preescolar, \u00a0b\u00e1sica y media; de acuerdo con el Programa Nacional de Biling\u00fcismo, elevando \u00a0los est\u00e1ndares de la ense\u00f1anza de ingl\u00e9s y de la manera que los estudiantes \u00a0desarrollen competencias en esta lengua, estableciendo est\u00e1ndares \u00a0internacionales para cada uno de los niveles. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
14.5. Comunicar efectivamente a la comunidad el modelo para \u00a0el mejoramiento de la calidad de la educaci\u00f3n preescolar, b\u00e1sica y media. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
14.6. Orientar el dise\u00f1o y formular criterios de \u00a0evaluaci\u00f3n y de ejecuci\u00f3n de programas y proyectos de calidad educativa para la \u00a0educaci\u00f3n preescolar, b\u00e1sica y media. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
14.7. Efectuar el monitoreo y seguimiento a los programas \u00a0y proyectos de la Direcci\u00f3n de Calidad para la educaci\u00f3n preescolar, b\u00e1sica y \u00a0media. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
14.8. Definir estrategias de asistencia t\u00e9cnica, para \u00a0fortalecer la capacidad institucional de las Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n en la \u00a0implementaci\u00f3n de la pol\u00edtica de calidad educativa. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
14.9. Implementar mecanismos que garanticen la \u00a0actualizaci\u00f3n permanente del Sistema Nacional de Informaci\u00f3n Educativa en los \u00a0temas de su competencia en coordinaci\u00f3n con la Oficina Asesora de Planeaci\u00f3n, \u00a0Finanzas y Sistemas de Informaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
14.10. Fomentar la generaci\u00f3n de programas que conduzcan \u00a0al desarrollo de competencias que mejoren la competitividad del pa\u00eds. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
14.11. Orientar la aplicaci\u00f3n y el uso de nuevas \u00a0tecnolog\u00edas en los programas de calidad educativa. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
14.12. Homologar y convalidar t\u00edtulos de estudios de \u00a0preescolar, b\u00e1sica y media cursados en el exterior de conformidad con la ley. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
14.13. Dise\u00f1ar, formular, ejecutar, monitorear y evaluar \u00a0proyectos estrat\u00e9gicos que est\u00e9n en el marco de la misi\u00f3n de la direcci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
14.14. Participar y proponer criterios en la \u00a0reglamentaci\u00f3n de proyectos tendientes al fortalecimiento de la autonom\u00eda de \u00a0las entidades territoriales. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
14.15. Realizar las convalidaciones al sistema educativo \u00a0nacional de los estudios de educaci\u00f3n b\u00e1sica y media realizados en el exterior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
14.16. Las dem\u00e1s funciones asignadas que correspondan a la \u00a0naturaleza de la dependencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 15. Subdirecci\u00f3n \u00a0de Referentes y Evaluaci\u00f3n de la Calidad Educativa. Son funciones de la \u00a0Subdirecci\u00f3n de Referentes y Evaluaci\u00f3n de la Calidad Educativa, las \u00a0siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
15.1. Formular, divulgar, evaluar y actualizar \u00a0peri\u00f3dicamente est\u00e1ndares y lineamientos curriculares, que promuevan el \u00a0mejoramiento de la calidad de la educaci\u00f3n y la adquisici\u00f3n de las competencias \u00a0b\u00e1sicas. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
15.2. Prestar asistencia t\u00e9cnica a las Entidades \u00a0Territoriales para la comprensi\u00f3n, socializaci\u00f3n, y apropiaci\u00f3n de los \u00a0est\u00e1ndares de calidad y sus lineamientos curriculares para la educaci\u00f3n \u00a0preescolar, b\u00e1sica y media, por parte de la comunidad educativa mediante la \u00a0correspondiente incorporaci\u00f3n al proyecto educativo institucional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
15.3. Vincular a las Normales Superiores y a las \u00a0Facultades de Educaci\u00f3n en la ejecuci\u00f3n de las funciones sobre est\u00e1ndares de \u00a0calidad, comprensi\u00f3n y uso de las evaluaciones del Sistema Nacional de \u00a0Evaluaci\u00f3n de la educaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
15.4. Apoyar el dise\u00f1o y desarrollar y armonizar pol\u00edticas \u00a0de evaluaciones a estudiantes, docentes e instituciones que fortalezcan el \u00a0funcionamiento del Sistema Nacional de Evaluaci\u00f3n de Calidad Educativa. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
15.5. Coordinar con la entidad responsable de la operaci\u00f3n \u00a0del Sistema Nacional de Evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n, la formulaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n \u00a0de las pol\u00edticas de evaluaci\u00f3n para los alumnos, directivos, docentes y \u00a0establecimientos educativos. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
15.6. Coordinar con entes externos la elaboraci\u00f3n, \u00a0aplicaci\u00f3n y procesamiento de las evaluaciones a estudiantes, docentes e \u00a0instituciones y con las Entidades Territoriales el an\u00e1lisis, comprensi\u00f3n y uso \u00a0de estos resultados. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
15.7. Divulgar, evaluar, actualizar y apoyar la \u00a0formulaci\u00f3n de pol\u00edticas de evaluaci\u00f3n en el aula y la promoci\u00f3n de alumnos, \u00a0dentro de la educaci\u00f3n preescolar, b\u00e1sica y media, en coherencia con los \u00a0est\u00e1ndares de calidad correspondientes. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
15.8. Dise\u00f1ar, formular, ejecutar, monitorear y evaluar \u00a0proyectos estrat\u00e9gicos que est\u00e9n en el marco de la misi\u00f3n de la Subdirecci\u00f3n de \u00a0Referentes y Evaluaci\u00f3n de la Calidad Educativa. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
15.9. Participar y proponer criterios en la reglamentaci\u00f3n \u00a0de las leyes del sector y proponer proyectos tendientes al fortalecimiento de \u00a0la autonom\u00eda de las entidades territoriales. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
15.10. Prestar asistencia t\u00e9cnica en lo de su competencia \u00a0para fortalecer la capacidad institucional de los entes territoriales para su \u00a0implementaci\u00f3n en las instituciones educativas. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
15.11. Las dem\u00e1s funciones asignadas que correspondan a la \u00a0naturaleza de la dependencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 16. Subdirecci\u00f3n \u00a0de Fomento de Competencias. Son funciones de la Subdirecci\u00f3n de Fomento \u00a0de Competencias las siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
16.1. Establecer lineamientos y desarrollar instrumentos \u00a0que promuevan la formulaci\u00f3n de estrategias de mejoramiento de la calidad \u00a0educativa, implementando articuladamente planes y\/o programas que las apoyen. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
16.2. Promover estrategias de promoci\u00f3n, referenciaci\u00f3n y \u00a0transferencia de experiencias significativas y la formaci\u00f3n de redes de \u00a0docentes. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
16.3. Dise\u00f1ar criterios y promover el uso de los medios \u00a0educativos (radio, televisi\u00f3n, entre otros) para el mejoramiento de la calidad \u00a0educativa. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
16.4. Apoyar y promover el desarrollo de estrategias y \u00a0programas de formaci\u00f3n, capacitaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n de docentes y directivos \u00a0docentes en servicio de las Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n, certificados y \u00a0administradores de la Educaci\u00f3n Superior de acuerdo con las pol\u00edticas trazadas \u00a0por el Gobierno Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
16.5. Promover la pertinencia de la formaci\u00f3n de docentes \u00a0en las facultades de educaci\u00f3n y las escuelas normales superiores, con el fin \u00a0de garantizar la articulaci\u00f3n con los requerimientos de talento humano del \u00a0sector educativo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
16.6. Establecer los criterios de adopci\u00f3n de programas y \u00a0herramientas de mejoramiento para formaci\u00f3n de docentes en servicio que se \u00a0alineen con los requerimientos del sector educativo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
16.7. Definir las condiciones para que el ciclo de \u00a0educaci\u00f3n preescolar, b\u00e1sica y media est\u00e9 articulado con el ciclo de Educaci\u00f3n \u00a0Superior, con los ciclos de formaci\u00f3n profesional y con el mercado laboral. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
16.8. Definir, orientar y hacer seguimiento al desarrollo \u00a0de proyectos y tem\u00e1ticas transversales, as\u00ed como la incorporaci\u00f3n de los mismos \u00a0en las Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n certificadas. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
16.9. Dise\u00f1ar lineamientos de pol\u00edtica y orientaciones \u00a0pedag\u00f3gicas que propicien el desarrollo de capacidades para la vida e \u00a0involucren el \u00e1mbito escolar, familiar y ciudadano. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
16.10. Dise\u00f1ar procesos educativos oportunos y pertinentes \u00a0y aprendizajes significativos de los ni\u00f1os y las ni\u00f1as de 0 a 5 a\u00f1os y \u00a0posibilitar la articulaci\u00f3n entre las modalidades de atenci\u00f3n existentes, el \u00a0ingreso al grado de transici\u00f3n y la escolarizaci\u00f3n primaria. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
16.11. Promover alternativas de formaci\u00f3n de competencias \u00a0laborales generales en los estudiantes de la educaci\u00f3n b\u00e1sica y media mediante \u00a0el acercamiento de las instituciones educativas al mundo productivo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
16.12. Mejorar la calidad de la oferta orientada a la \u00a0formaci\u00f3n laboral espec\u00edfica de los estudiantes de la educaci\u00f3n media t\u00e9cnica \u00a0mediante procesos de acreditaci\u00f3n de programas. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
16.13. Desarrollar orientaciones conceptuales y operativas \u00a0que permitan reorientar las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas hacia la construcci\u00f3n de \u00a0conocimiento con sentido que apunte a la transformaci\u00f3n de los contextos \u00a0locales, regionales y nacionales mediante la implementaci\u00f3n de los proyectos \u00a0pedag\u00f3gicos transversales. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
16.14. Dise\u00f1ar y orientar estrategias de coordinaci\u00f3n y \u00a0articulaci\u00f3n con entes gubernamentales con otras instituciones y sectores, para \u00a0la implementaci\u00f3n de ejes transversales en las instituciones educativas y su \u00a0acompa\u00f1amiento por parte de las entidades territoriales. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
16.15. Dise\u00f1ar, formular, ejecutar, monitorear y evaluar \u00a0proyectos estrat\u00e9gicos que est\u00e9n en el marco de la misi\u00f3n de la Subdirecci\u00f3n de \u00a0Fomento y Competencias. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
16.16. Participar y proponer criterios en la \u00a0reglamentaci\u00f3n de las leyes del sector y proponer proyectos tendientes al \u00a0fortalecimiento de la autonom\u00eda de las entidades territoriales. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
16.17. Prestar asistencia t\u00e9cnica en lo de su competencia \u00a0para fortalecer la capacidad institucional de los entes territoriales para su \u00a0implementaci\u00f3n en las instituciones educativas. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
16.18. Las dem\u00e1s funciones asignadas que correspondan a la \u00a0naturaleza de la dependencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 17. Direcci\u00f3n \u00a0de Fortalecimiento a la Gesti\u00f3n Territorial. Son funciones de la \u00a0Direcci\u00f3n de Fortalecimiento a la Gesti\u00f3n Territorial, las siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
17.1. Fortalecer la gesti\u00f3n de las Secretar\u00edas de \u00a0Educaci\u00f3n, mediante el dise\u00f1o y aplicaci\u00f3n de Pol\u00edticas que les permitan \u00a0administrar efectivamente la prestaci\u00f3n del servicio educativo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
17.2. Velar por el cumplimiento de las pol\u00edticas \u00a0nacionales en las entidades territoriales, en lo de su competencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
17.3. Definir incentivos para las Entidades territoriales \u00a0que tengan un desempe\u00f1o sobresaliente en los temas de la Direcci\u00f3n: \u00a0Administraci\u00f3n de la prestaci\u00f3n del servicio, el uso de los recursos \u00a0financieros, el control de los eventos de riesgo, la gesti\u00f3n administrativa, la \u00a0gesti\u00f3n integral del recurso humano. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
17.4. Recopilar, consolidar, analizar y verificar informaci\u00f3n \u00a0sobre la ejecuci\u00f3n de los recursos del SGP, de modo que permita identificar \u00a0acciones u omisiones que pongan en riesgo la adecuada utilizaci\u00f3n de los mismos \u00a0por parte de las Entidades Territoriales. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
17.5. Proponer la elaboraci\u00f3n de estudios para formular \u00a0propuestas de racionalizaci\u00f3n y optimizaci\u00f3n de las plantas de personal, \u00a0infraestructura f\u00edsica y recursos financieros. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
17.6. Efectuar seguimiento y apoyar a las entidades \u00a0territoriales para una adecuada gesti\u00f3n de los recursos humanos del sector educativo, \u00a0en funci\u00f3n de las pol\u00edticas nacionales de ampliaci\u00f3n de cobertura, mejoramiento \u00a0de la calidad y la eficiencia del servicio educativo y la pertinencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
17.7. Implementar mecanismos que garanticen la \u00a0actualizaci\u00f3n del Sistema Nacional de Informaci\u00f3n Educativa en los temas de su \u00a0competencia en coordinaci\u00f3n con la Oficina Asesora de Planeaci\u00f3n, Finanzas y \u00a0Sistemas de Informaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
17.8. Orientar la supervisi\u00f3n de convenios y contratos para \u00a0construcci\u00f3n de infraestructura escolar, suscritos por el Ministerio de \u00a0Educaci\u00f3n Nacional y las entidades territoriales. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
17.9. Garantizar el seguimiento a la gesti\u00f3n de las \u00a0Secretarias de Educaci\u00f3n mediante el monitoreo de indicadores de gesti\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
17.10. Establecer los mecanismos para la implementaci\u00f3n de \u00a0la pol\u00edtica educativa para la atenci\u00f3n de las poblaciones minoritarias, \u00a0diversas y en condici\u00f3n de vulnerabilidad en los Entes Territoriales. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
17.11. Prestar asesor\u00eda especializada a las Entidades \u00a0Territoriales en la implementaci\u00f3n de las pol\u00edticas, criterios y par\u00e1metros de \u00a0prestaci\u00f3n del servicio para la atenci\u00f3n educativa de la poblaci\u00f3n minoritaria, \u00a0diversa y en condiciones de vulnerabilidad. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
17.12. Dise\u00f1ar, formular, ejecutar, monitorear y evaluar \u00a0proyectos estrat\u00e9gicos que est\u00e9n en el marco de la misi\u00f3n de la Direcci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
17.13. Participar y proponer criterios en la \u00a0reglamentaci\u00f3n de las leyes del sector y proponer proyectos tendientes al \u00a0fortalecimiento de la autonom\u00eda de las entidades territoriales. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
17.14. Prestar asistencia t\u00e9cnica en lo de su competencia \u00a0para fortalecer la capacidad institucional de los entes territoriales para su \u00a0implementaci\u00f3n en las instituciones educativas. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
17.15. Las dem\u00e1s funciones asignadas que correspondan a la \u00a0naturaleza de la dependencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 18. Subdirecci\u00f3n \u00a0de Monitoreo y Control. Son funciones de la Subdirecci\u00f3n de Monitoreo y \u00a0Control, las siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
18.1. Hacer seguimiento al uso de los recursos financieros \u00a0necesarios para la prestaci\u00f3n del servicio educativo en las entidades \u00a0territoriales certificadas. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
18.2. Prestar asistencia t\u00e9cnica en las \u00a0tem\u00e1ticas correspondientes, para generar y fortalecer la capacidad \u00a0institucional y desarrollo de competencias en gesti\u00f3n financiera de los equipos \u00a0de las Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n de las Entidades Territoriales Certificadas. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
18.3. Prestar asistencia t\u00e9cnica en lo de su \u00a0competencia para fortalecer la capacidad institucional de los entes \u00a0territoriales respecto a la gesti\u00f3n de monitoreo y control financiero que \u00a0realicen sobre los recursos administrados por los municipios y los \u00a0establecimientos educativos. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
18.4. Realizar seguimiento y monitoreo a la \u00a0aplicaci\u00f3n de los recursos del Sistema General de Participaciones en las entidades \u00a0regionales y municipales tanto no certificadas como certificadas. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
18.5. Hacer seguimiento a convenios y \u00a0contratos, suscritos por el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional y las entidades \u00a0territoriales, en lo de su competencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
18.6. Elaborar proyectos para la definici\u00f3n de \u00a0par\u00e1metros para la racionalizaci\u00f3n y optimizaci\u00f3n del uso y gesti\u00f3n de los \u00a0recursos financieros. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
18.7. Mantener actualizado el Sistema Nacional \u00a0de Informaci\u00f3n de Educaci\u00f3n Preescolar, B\u00e1sica y Media, en los temas de su \u00a0competencia en coordinaci\u00f3n con la Oficina Asesora de Planeaci\u00f3n, Finanzas y \u00a0Sistemas de Informaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
18.8. Analizar y cuantificar las deudas \u00a0laborales de las Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n de las Entidades Territoriales \u00a0Certificadas. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
18.9. Analizar las solicitudes de modificaci\u00f3n \u00a0del Programa Anual Mensualizado de Caja \u201cPAC\u201d realizadas por las Secretar\u00edas de \u00a0Educaci\u00f3n, para autorizar los montos de ajuste previo an\u00e1lisis del uso de \u00a0recursos financieros que estas han realizado. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
18.10. Monitorear los resultados del Tablero \u00a0de Indicadores de las Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n en lo de su competencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
18.11. Dise\u00f1ar, formular, ejecutar, monitorear \u00a0y evaluar proyectos estrat\u00e9gicos que est\u00e9n en el marco de la misi\u00f3n de la \u00a0Subdirecci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
18.12. Realizar seguimiento a la gesti\u00f3n de \u00a0las Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n, mediante el monitoreo de indicadores que permitan \u00a0definir estrategias de mejoramiento e incentivar mejores pr\u00e1cticas y la \u00a0identificaci\u00f3n de necesidades de asistencia t\u00e9cnica. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
18.13. Orientar la aplicaci\u00f3n del sistema de \u00a0control en las Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n y coordinar con las diferentes \u00e1reas \u00a0del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional el seguimiento a las acciones de control. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
18.14. Participar y proponer criterios en la \u00a0reglamentaci\u00f3n de las leyes del sector y proponer proyectos tendientes al \u00a0fortalecimiento de la autonom\u00eda de las entidades territoriales, bajo esquemas \u00a0de seguimiento y control financiero. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
18.15. Definir incentivos para las Entidades \u00a0territoriales que tengan un desempe\u00f1o sobresaliente en la administraci\u00f3n de la \u00a0prestaci\u00f3n del servicio, el uso de los recursos financieros y el control de los \u00a0eventos de riesgo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
18.16. Las dem\u00e1s funciones asignadas que \u00a0correspondan a la naturaleza de la dependencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 19. Subdirecci\u00f3n de Fortalecimiento Institucional. Son funciones de \u00a0la Subdirecci\u00f3n de Fortalecimiento Institucional, las siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
19.1. Apoyar el avance de la descentralizaci\u00f3n \u00a0de la educaci\u00f3n preescolar, b\u00e1sica y media, mediante el dise\u00f1o y aplicaci\u00f3n de \u00a0mecanismos que permitan a las entidades territoriales, asumir las competencias, \u00a0en coordinaci\u00f3n con las dependencias del Ministerio de Educaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
19.2. Prestar asistencia t\u00e9cnica en las \u00a0tem\u00e1ticas correspondientes, para generar y fortalecer la capacidad \u00a0institucional y desarrollo de competencias en gesti\u00f3n de los equipos de las \u00a0Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n de las Entidades Territoriales Certificadas. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
19.3. Consolidar el proceso de asistencia \u00a0t\u00e9cnica a trav\u00e9s de la articulaci\u00f3n de los programas de las \u00e1reas del \u00a0Viceministerio, unificando formas y criterios frente a las Secretar\u00edas de \u00a0Educaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
19.4. Asistir a la instituci\u00f3n educativa en su \u00a0proceso de mejora administrativa a trav\u00e9s de la inspecci\u00f3n y vigilancia y otros \u00a0procesos de asistencia con los que cuente la Subdirecci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
19.5. Identificar, sistematizar y divulgar \u00a0experiencias exitosas en materia de gesti\u00f3n educativa territorial. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
19.6. Prestar asesor\u00eda y hacer seguimiento a \u00a0los procesos de certificaci\u00f3n de los entes territoriales. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
19.7. Verificar que los municipios con \u00a0poblaci\u00f3n mayor a 100.000 habitantes cumplan con todos los requisitos previstos \u00a0por ley, expedir el acto administrativo que as\u00ed lo reconozca y ordenar al departamento \u00a0para que entregue la administraci\u00f3n del servicio educativo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
19.8. Participar y proponer criterios en la \u00a0reglamentaci\u00f3n de las leyes del sector y proponer proyectos tendientes al \u00a0fortalecimiento de la autonom\u00eda de las entidades territoriales. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
19.9. Realizar seguimiento al cumplimiento de \u00a0los planes operativos de inspecci\u00f3n y vigilancia para velar por la observancia \u00a0de las normas que rigen en este nivel de formaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
19.10. Contribuir al fortalecimiento \u00a0institucional de las Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n efectuando un seguimiento a sus \u00a0estructuras administrativas centrales, adapt\u00e1ndolas a los est\u00e1ndares definidos \u00a0por el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
19.11. Dise\u00f1ar, formular, ejecutar, monitorear \u00a0y evaluar proyectos estrat\u00e9gicos que est\u00e9n en el marco de la misi\u00f3n de la \u00a0Subdirecci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
19.12. Prestar asistencia t\u00e9cnica en lo de su \u00a0competencia para fortalecer la capacidad institucional de los entes \u00a0territoriales para su implementaci\u00f3n en las instituciones educativas. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
19.13. Definir incentivos para las \u00a0instituciones que sobresalgan en la ejecuci\u00f3n de los temas de su competencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
19.14. Las dem\u00e1s funciones asignadas que \u00a0correspondan a la naturaleza de la dependencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 20. Subdirecci\u00f3n de Recursos Humanos del Sector Educativo. Son funciones \u00a0de la Subdirecci\u00f3n de Recursos Humanos del Sector Educativo las siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
20.1. Efectuar seguimiento y apoyo en la \u00a0administraci\u00f3n de plantas de personal del sector educativo, con el fin de velar \u00a0por el cumplimiento de las normas que regulan la administraci\u00f3n de las mismas \u00a0garantizando una adecuada gesti\u00f3n de los recursos humanos del sector educativo \u00a0 \u00a0<\/p>\n
20.2. Revisar estudios de homologaci\u00f3n de \u00a0plantas del personal para emitir concepto t\u00e9cnico y financiero respecto a su \u00a0aplicabilidad. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
20.3. Expedir par\u00e1metros para la definici\u00f3n de \u00a0planta de personal del sector educativo \u00a0 \u00a0<\/p>\n
20.4. Definir par\u00e1metros t\u00e9cnicos para la \u00a0organizaci\u00f3n de las plantas de personal del sector educativo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
20.5. Hacer seguimiento a los ascensos en el \u00a0escalaf\u00f3n del personal docente y directivo docente de las entidades \u00a0territoriales certificadas, teniendo en cuenta las normas expedidas para tal \u00a0efecto. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
20.6. Hacer seguimiento al cumplimiento de las \u00a0condiciones y requisitos normativos requeridos para el desarrollo de los procesos \u00a0de nombramiento e inducci\u00f3n del personal directivo docente y docente para \u00a0facilitar que los educadores se vinculen oportunamente en los establecimientos \u00a0educativos oficiales. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
20.7. Hacer seguimiento a los resultados de \u00a0las evaluaciones de periodo de prueba, desempe\u00f1o y competencias del personal \u00a0docente y directivo docente del sector educativo oficial, con el fin de \u00a0efectuar vigilancia a las entidades territoriales en el desarrollo de sus \u00a0procesos de evaluaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
20.8. Establecer mecanismos de informaci\u00f3n con \u00a0las secretar\u00edas de educaci\u00f3n para que a trav\u00e9s de las mismas se obtenga \u00a0informaci\u00f3n confiable y completa relativa a investigaciones disciplinarias en \u00a0curso o falladas en contra de docentes y directivos docentes, con miras a \u00a0identificar las conductas en que m\u00e1s se incurren y velar porque se cumplan los \u00a0t\u00e9rminos y la finalidad de la acci\u00f3n disciplinaria.20.9. Hacer seguimiento al \u00a0cumplimiento de las condiciones y requisitos normativos con el fin de velar por \u00a0el adecuado cumplimiento de los procesos de administraci\u00f3n de la carrera \u00a0docente de los directivos docentes y docentes del sector educativo regidos por \u00a0los Decretos 1278 de \u00a0junio de 2002 y 2277 de 1979. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
20.10. Establecer e identificar necesidades \u00a0para generar propuestas de pol\u00edticas salariales, con el fin de someter a \u00a0consideraci\u00f3n la emisi\u00f3n de normas y pol\u00edticas que contribuyan al mejoramiento \u00a0de las condiciones de vida y de trabajo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
20.11. Prestar apoyo a las entidades \u00a0territoriales en la definici\u00f3n de alternativas de est\u00edmulos e incentivos y \u00a0hacer seguimiento al debido cumplimiento de la normatividad vigente con el fin \u00a0de otorgar a los directivos docentes y docentes compensaciones pertinentes. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
20.12. Orientar a las entidades territoriales \u00a0en el cumplimiento y correcta adopci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de las pol\u00edticas de \u00a0bienestar social para los directivos docentes y docentes, tomando como base los \u00a0programas que ofrecen las Cajas de Compensaci\u00f3n Familiar a las entidades \u00a0territoriales, enfocados hacia el mejoramiento del nivel de calidad de vida \u00a0suya y de su familia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
20.13. Realizar seguimiento y control al \u00a0manejo de los recursos que requieren las entidades territoriales para el pago \u00a0de salud y prestaciones sociales de los directivos docentes y docentes \u00a0asegurando su buen uso, distribuci\u00f3n y racionalizaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
20.14. Orientar a las entidades territoriales \u00a0y hacer seguimiento al manejo de las reclamaciones de los servicios de salud y \u00a0al tr\u00e1mite del reconocimiento de las prestaciones sociales a trav\u00e9s del Fondo \u00a0de Prestaciones Sociales del Magisterio para los directivos docentes y docentes \u00a0del sector educativo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
20.15. Dise\u00f1ar, formular, ejecutar, monitorear \u00a0y evaluar proyectos estrat\u00e9gicos que est\u00e9n en el marco de la misi\u00f3n de la \u00a0Subdirecci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
20.16. Participar y proponer criterios en la \u00a0reglamentaci\u00f3n de las leyes del sector y proponer proyectos tendientes al \u00a0fortalecimiento de la autonom\u00eda de las entidades territoriales. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
20.17. Definir incentivos para las Entidades \u00a0territoriales que tengan un desempe\u00f1o sobresaliente en la administraci\u00f3n de los \u00a0recursos humanos del sector. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
20.18. Prestar asistencia t\u00e9cnica en lo de su \u00a0competencia para fortalecer la capacidad institucional de los entes \u00a0territoriales para su implementaci\u00f3n en las instituciones educativas. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
20.19. Monitorear los resultados del Tablero \u00a0de Indicadores de las Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n en lo de su competencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
20.20. Las dem\u00e1s funciones asignadas que \u00a0correspondan a la naturaleza de la Subdirecci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 21. Direcci\u00f3n de Cobertura y Equidad. Son funciones de la Direcci\u00f3n \u00a0de Cobertura y Equidad, las siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
21.1. Apoyar el dise\u00f1o y formulaci\u00f3n de \u00a0pol\u00edtica educativa nacional para la atenci\u00f3n a la poblaci\u00f3n vulnerable y hacer \u00a0su divulgaci\u00f3n, buscando ampliar la cobertura, mejorar la calidad y la \u00a0eficiencia en la prestaci\u00f3n del servicio educativo, reconociendo la diversidad \u00a0de la condici\u00f3n \u00e9tnica, cultural, social y personal de la poblaci\u00f3n en el marco \u00a0de la equidad y la solidaridad, de acuerdo con las metas que establezca el Plan \u00a0Sectorial de Educaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
21.2. Fortalecer la capacidad de las Entidades \u00a0Territoriales para planear y hacer seguimiento a la cobertura educativa, \u00a0apoyadas en un proceso de matr\u00edcula organizado, que garantice la prestaci\u00f3n \u00a0oportuna del servicio. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
21.3. Formular y divulgar criterios y \u00a0par\u00e1metros t\u00e9cnicos, pedag\u00f3gicos, y organizativos dirigidos a las Secretar\u00edas \u00a0de Educaci\u00f3n para que puedan orientar a las Instituciones Educativas en cada \u00a0entidad territorial en el mejoramiento de la atenci\u00f3n educativa. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
21.4. Formular criterios para la supervisi\u00f3n, \u00a0seguimiento y evaluaci\u00f3n a los programas y proyectos de atenci\u00f3n educativa \u00a0dirigidos a los grupos poblacionales en condiciones de vulnerabilidad y \u00a0establecer indicadores para la evaluaci\u00f3n de desempe\u00f1o y de impacto. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
21.5. \u00a0Implementar mecanismos que garanticen la actualizaci\u00f3n permanente del Sistema \u00a0Nacional de Informaci\u00f3n Educativa en los temas de su competencia en \u00a0coordinaci\u00f3n con la Oficina Asesora de Planeaci\u00f3n, Finanzas y Sistemas de \u00a0Informaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
21.6. Fortalecer la capacidad de las Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n \u00a0para monitorear a los estudiantes en riesgo de desertar, identificar las \u00a0causas, y proponer respuestas concertadas con otros sectores; buscando que las \u00a0Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n puedan formular programas preventivos, acordes con las \u00a0razones para desertar que ata\u00f1en a cada localidad y colegio. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
21.7. Apoyar la definici\u00f3n de estrategias que garanticen \u00a0la permanencia de los estudiantes en el sector educativo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
21.8. Dise\u00f1ar herramientas de focalizaci\u00f3n de los \u00a0programas de retenci\u00f3n escolar, combinadas con el desarrollo de la capacidad \u00a0territorial para retener a los ni\u00f1os y ni\u00f1as en el sistema, con el mejoramiento \u00a0de la informaci\u00f3n y de la oferta de programas nacionales para reducir la \u00a0deserci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
21.9. Dirigir la asistencia t\u00e9cnica a las Secretar\u00edas de \u00a0Educaci\u00f3n para el dise\u00f1o, gesti\u00f3n y evaluaci\u00f3n de programas de ampliaci\u00f3n de \u00a0cobertura, promoviendo el intercambio de experiencias exitosas y cooperaci\u00f3n \u00a0horizontal. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
21.10. Dise\u00f1ar, formular, ejecutar, monitorear y evaluar \u00a0proyectos estrat\u00e9gicos que est\u00e9n en el marco de la misi\u00f3n de la Direcci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
21.11. Participar y proponer criterios en la \u00a0reglamentaci\u00f3n de las leyes del sector y proponer proyectos tendientes al \u00a0fortalecimiento de la autonom\u00eda de las entidades territoriales. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
21.12. Las dem\u00e1s funciones asignadas que correspondan a la \u00a0naturaleza de la dependencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 22. Subdirecci\u00f3n \u00a0de Acceso. Son funciones de la Subdirecci\u00f3n de Acceso, las siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
22.1. Definir acciones que permitan analizar la \u00a0informaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n atendida y no atendida determinando sus \u00a0caracter\u00edsticas para formular proyectos estrat\u00e9gicos que ayuden a generar las \u00a0alternativas tanto nacionales como territoriales que garanticen el acceso al \u00a0sistema educativo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
22.2. Desarrollar y promover la implementaci\u00f3n de \u00a0estrategias integrales que involucren los recursos necesarios para acceder al \u00a0sistema educativo, a trav\u00e9s del acompa\u00f1amiento y fortalecimiento de las \u00a0Entidades Territoriales en el dise\u00f1o y ejecuci\u00f3n de planes para ampliar el \u00a0acceso al sistema educativo de la poblaci\u00f3n atendida y poblaci\u00f3n sin atender. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
22.3. Analizar la informaci\u00f3n de matr\u00edcula y las \u00a0caracter\u00edsticas de la poblaci\u00f3n atendida en cumplimiento de los lineamientos \u00a0establecidos para tal fin. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
22.4. Proponer la elaboraci\u00f3n de estudios para formular \u00a0propuestas de racionalizaci\u00f3n y optimizaci\u00f3n de la infraestructura f\u00edsica. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
22.5. Orientar la supervisi\u00f3n de convenios y contratos \u00a0para construcci\u00f3n de infraestructura escolar, suscritos por el Ministerio de \u00a0Educaci\u00f3n Nacional y las entidades territoriales. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
22.6. Orientar el seguimiento a la ejecuci\u00f3n de los \u00a0proyectos financiados con cargo a los recursos de la Ley 21 de 1982. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
22.7. Definir los criterios para la asignaci\u00f3n de recursos \u00a0de infraestructura y orientar la organizaci\u00f3n, administraci\u00f3n y uso eficiente \u00a0de la infraestructura para la prestaci\u00f3n del servicio educativo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
22.8. Elaborar proyectos para la definici\u00f3n de par\u00e1metros \u00a0para la racionalizaci\u00f3n y optimizaci\u00f3n de infraestructura f\u00edsica. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
22.9. Evaluar t\u00e9cnicamente los proyectos de infraestructura \u00a0escolar con cargo a los recursos del Fondo Nacional de Regal\u00edas y otros \u00a0recursos del Estado. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
22.10. Definir acciones que permitan articular y coordinar \u00a0la relaci\u00f3n de apoyo con organismos nacionales e internacionales de manera \u00a0coherente con los planes, pol\u00edticas y estrategias para la educaci\u00f3n preescolar, \u00a0b\u00e1sica y media del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional en temas de acceso y hacer \u00a0el respectivo seguimiento. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
22.11. Asesorar a las Entidades Territoriales para que \u00a0implementen y gestionen el proceso de matr\u00edcula de forma adecuada y realicen la \u00a0recolecci\u00f3n y reporte de la informaci\u00f3n de establecimientos oficiales y no \u00a0oficiales de manera oportuna y de calidad. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
22.12. Realizar el seguimiento y medici\u00f3n al resultado y \u00a0efectividad en la implementaci\u00f3n de los planes y estrategias de acceso, \u00a0teniendo en cuenta las necesidades espec\u00edficas de la poblaci\u00f3n objetivo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
22.13. Dise\u00f1ar, formular, ejecutar, monitorear y evaluar \u00a0proyectos estrat\u00e9gicos que est\u00e9n en el marco de la misi\u00f3n de la Subdirecci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
22.14. Participar y proponer criterios en la \u00a0reglamentaci\u00f3n de las leyes del sector y proponer proyectos tendientes al \u00a0fortalecimiento de la autonom\u00eda de las entidades territoriales. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
22.15. Prestar asistencia t\u00e9cnica en lo de su competencia \u00a0para fortalecer la capacidad institucional de los entes territoriales para su \u00a0implementaci\u00f3n en las instituciones educativas. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
22.16. Las dem\u00e1s funciones asignadas que correspondan a la \u00a0naturaleza de la dependencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 23. Subdirecci\u00f3n \u00a0de Permanencia. Son funciones de la Subdirecci\u00f3n de Permanencia, las \u00a0siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
23.1. Analizar la informaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n en riesgo de \u00a0deserci\u00f3n y determinar sus caracter\u00edsticas. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
23.2. Caracterizar y analizar la poblaci\u00f3n desertora. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
23.3. Apoyar a las Entidades Territoriales en la \u00a0formulaci\u00f3n e implementaci\u00f3n de estrategias para la permanencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
23.4. Promover y gestionar proyectos financiados con \u00a0recursos del sector solidario. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
23.5. Apoyar la focalizaci\u00f3n de los recursos destinados a \u00a0la alimentaci\u00f3n y transporte escolar en los Entes Territoriales. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
23.6. Establecer criterios y realizar seguimiento a la \u00a0definici\u00f3n de las tarifas educativas en establecimientos educativos estatales y \u00a0privados. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
23.7. Fomentar la implementaci\u00f3n de modelos educativos \u00a0flexibles para garantizar la continuidad. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
23.8. Acompa\u00f1ar y fortalecer a las Entidades Territoriales \u00a0para prevenir la deserci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
23.9. Coordinar acciones con otros programas y hacer el \u00a0respectivo seguimiento en temas de permanencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
23.10. Evaluar la efectividad de las estrategias de \u00a0permanencia, teniendo en cuenta las necesidades espec\u00edficas de la poblaci\u00f3n \u00a0objetivo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
23.11. Dise\u00f1ar, formular, ejecutar, monitorear y evaluar \u00a0proyectos estrat\u00e9gicos que est\u00e9n en el marco de la misi\u00f3n de la Subdirecci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
23.12. Participar y proponer criterios en la \u00a0reglamentaci\u00f3n de las leyes del sector y proyectos tendientes al \u00a0fortalecimiento de la autonom\u00eda de las entidades territoriales. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
23.13. Prestar asistencia t\u00e9cnica en lo de su competencia \u00a0para fortalecer la capacidad institucional de los entes territoriales para su \u00a0implementaci\u00f3n en las instituciones educativas. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
23.14. Las dem\u00e1s funciones asignadas que correspondan a la \u00a0naturaleza de la dependencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 24. Direcci\u00f3n \u00a0de Primera Infancia. Son funciones de la Direcci\u00f3n de Primera Infancia, \u00a0las siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
24.1. Orientar la ejecuci\u00f3n de la pol\u00edtica educativa para \u00a0la primera infancia y promover su correcta implementaci\u00f3n, en el marco de la \u00a0Pol\u00edtica Nacional de Primera Infancia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
24.2. Apoyar la realizaci\u00f3n de estudios intersectoriales \u00a0que sirvan de orientaci\u00f3n en la formulaci\u00f3n de pol\u00edticas de educaci\u00f3n para la \u00a0primera infancia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
24.3. Dise\u00f1ar e implementar, conjuntamente con entidades \u00a0nacionales y territoriales, estrategias que permitan el acceso de los ni\u00f1os y \u00a0ni\u00f1as menores de cinco a\u00f1os a una atenci\u00f3n integral de calidad en educaci\u00f3n \u00a0inicial, cuidado y nutrici\u00f3n, buscando siempre el respeto por la diversidad y \u00a0las caracter\u00edsticas de las familias y las comunidades. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
24.4. Definir acciones que permitan recolectar y analizar \u00a0la informaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n menor de 5 a\u00f1os atendida y no atendida, la cual \u00a0permita determinar sus caracter\u00edsticas para formular proyectos estrat\u00e9gicos que \u00a0ayuden a generar las alternativas tanto nacionales como territoriales para \u00a0garantizar el acceso de esta poblaci\u00f3n a una atenci\u00f3n integral. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
24.5. Definir estrategias para la apropiaci\u00f3n del enfoque \u00a0de competencias y desarrollo infantil para la primera infancia por parte de los \u00a0agentes educativos encargados de su atenci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
24.6. Definir orientaciones pedag\u00f3gicas con el fin de \u00a0lograr interacciones educativas de calidad entre los ni\u00f1os, las ni\u00f1as, su \u00a0entorno y los distintos agentes educativos encargados de su atenci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
24.7. Establecer la calidad de la prestaci\u00f3n del servicio \u00a0a trav\u00e9s del establecimiento de los requerimientos b\u00e1sicos que permitan \u00a0garantizar una atenci\u00f3n de calidad para todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as menores de \u00a0cinco a\u00f1os, sin importar la condici\u00f3n de ingreso de sus familias. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
24.8. Definir estrategias de asistencia t\u00e9cnica, para \u00a0promover el dise\u00f1o, la implementaci\u00f3n, el seguimiento y la evaluaci\u00f3n \u00a0participativa de Planes de Atenci\u00f3n Integral para la Primera Infancia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
24.9. Coordinar con los respectivos sectores el acceso a \u00a0una atenci\u00f3n integral en nutrici\u00f3n, salud, cuidado, protecci\u00f3n y educaci\u00f3n \u00a0inicial para todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as menores de cinco a\u00f1os del territorio \u00a0nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
24.10. Formular proyectos normativos para la \u00a0implementaci\u00f3n de la pol\u00edtica educativa para la primera infancia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
24.11. Ejecutar, monitorear y evaluar proyectos \u00a0estrat\u00e9gicos que est\u00e9n en el marco de la misi\u00f3n de la Direcci\u00f3n de Primera \u00a0infancia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
24.12. Prestar asistencia t\u00e9cnica en lo de su competencia \u00a0para fortalecer la capacidad institucional de los entes territoriales para su \u00a0implementaci\u00f3n en las instituciones educativas. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
24.13. Las dem\u00e1s funciones asignadas que correspondan a la \u00a0naturaleza de la dependencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 25. Subdirecci\u00f3n \u00a0de Cobertura de Primera Infancia. Son funciones de la Subdirecci\u00f3n de \u00a0Cobertura de Primera Infancia, las siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
25.1. Identificar la poblaci\u00f3n correspondiente a ni\u00f1os y \u00a0ni\u00f1as menores de cinco a\u00f1os en las Entidades Territoriales y sus \u00a0caracter\u00edsticas. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
25.2. Generar e implementar estrategias que permitan el acceso \u00a0y la permanencia de los ni\u00f1os y ni\u00f1as menores de cinco a\u00f1os a la atenci\u00f3n \u00a0integral en educaci\u00f3n inicial, cuidado y nutrici\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
25.3. Formular e implementar estrategias de articulaci\u00f3n \u00a0con el nivel de educaci\u00f3n preescolar que garanticen la continuidad de los ni\u00f1os \u00a0y ni\u00f1as menores de cinco a\u00f1os en el nivel de educaci\u00f3n b\u00e1sica. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
25.4. Coordinar y articular con aliados estrat\u00e9gicos de \u00a0los sectores p\u00fablico y privado, las acciones atinentes a la atenci\u00f3n integral \u00a0de la primera infancia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
25.5. Divulgar los requerimientos b\u00e1sicos que permitan \u00a0promover una atenci\u00f3n de calidad para todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as menores de cinco \u00a0a\u00f1os. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
25.6. Consolidar y analizar la informaci\u00f3n para el \u00a0seguimiento y medici\u00f3n del impacto de la pol\u00edtica de primera infancia en sus estrategias \u00a0de cobertura, calidad, pertinencia y eficiencia, para la toma oportuna de \u00a0decisiones. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
25.7. Implementar mecanismos que garanticen la \u00a0actualizaci\u00f3n permanente del Sistema de Informaci\u00f3n de Primera Infancia \u2013SIPI\u2013 \u00a0en los temas de su competencia en coordinaci\u00f3n con la Oficina Asesora de \u00a0Planeaci\u00f3n, Finanzas y Sistemas de Informaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
25.8. Hacer seguimiento al uso de los recursos financieros \u00a0asignados para la atenci\u00f3n integral a la primera infancia en las entidades \u00a0territoriales. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
25.9. Promover la implementaci\u00f3n de estrategias integrales \u00a0que involucren los recursos necesarios para acceder a una atenci\u00f3n integral de \u00a0la primera infancia, a trav\u00e9s del acompa\u00f1amiento y fortalecimiento de las \u00a0Entidades Territoriales en el dise\u00f1o y ejecuci\u00f3n de planes para ampliar el \u00a0acceso de la poblaci\u00f3n atendida y poblaci\u00f3n sin atender. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
25.10. Desarrollar proyectos de educaci\u00f3n \u00a0inicial pertinentes al contexto y diversidad \u00e9tnica de la poblaci\u00f3n infantil, \u00a0en alianza con la academia y dem\u00e1s organizaciones responsables de la atenci\u00f3n \u00a0integral a la primera infancia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
25.11. Definir acciones que permitan articular y coordinar la \u00a0relaci\u00f3n de apoyo con organismos nacionales e internacionales de manera \u00a0coherente con las pol\u00edticas, estrategias y planes, para la atenci\u00f3n integral de \u00a0la primera infancia del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional en temas de acceso y \u00a0hacer el respectivo seguimiento. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
25.12. Orientar la supervisi\u00f3n de convenios y contratos \u00a0para la construcci\u00f3n de infraestructura de atenci\u00f3n integral a la primera infancia, \u00a0suscritos por el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional y las entidades \u00a0territoriales. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
25.13. Planear, programar, supervisar y evaluar el dise\u00f1o, \u00a0construcci\u00f3n y\/o adecuaci\u00f3n de espacios especializados para la atenci\u00f3n a la \u00a0primera infancia, a trav\u00e9s del seguimiento a los proyectos de construcci\u00f3n \u00a0desarrollados con otras entidades. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
25.14. Realizar el seguimiento y medici\u00f3n al resultado y \u00a0efectividad en la implementaci\u00f3n de las estrategias y planes de acceso, \u00a0teniendo en cuenta las necesidades espec\u00edficas de la poblaci\u00f3n objetivo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
25.15. Promover la inscripci\u00f3n y registro de prestadores \u00a0como mecanismo para asegurar la calidad en el servicio de atenci\u00f3n integral \u00a0para la primera infancia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
25.16. Promover la elaboraci\u00f3n de decretos de ley, \u00a0directivas ministeriales y dem\u00e1s actos administrativos que garanticen la \u00a0atenci\u00f3n integral de la primera infancia, en lo de su competencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
25.17. Formular, ejecutar, monitorear y evaluar proyectos \u00a0estrat\u00e9gicos que est\u00e9n en el marco de la misi\u00f3n de la Subdirecci\u00f3n de Cobertura \u00a0de Primera Infancia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
25.18. Prestar asistencia t\u00e9cnica para fortalecer la \u00a0capacidad institucional de los entes territoriales para la atenci\u00f3n integral de \u00a0la primera infancia, en lo de su competencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
25.19. Las dem\u00e1s funciones asignadas que correspondan a la \u00a0naturaleza de la dependencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 26. Subdirecci\u00f3n \u00a0de Calidad de Primera Infancia. Son funciones de la Subdirecci\u00f3n de \u00a0Calidad de Primera infancia, las siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
26.1. Apoyar e implementar las estrategias de apropiaci\u00f3n \u00a0del marco de desarrollo infantil y competencias para la primera infancia por \u00a0parte de los agentes educativos encargados de su atenci\u00f3n, como la familia, la \u00a0comunidad y los profesionales de la educaci\u00f3n y otras \u00e1reas afines relacionadas \u00a0con el desarrollo integral. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
26.2. Brindar orientaciones pedag\u00f3gicas basadas en el \u00a0juego y los lenguajes expresivos para los agentes educativos. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
26.3. Implementar estrategias de capacitaci\u00f3n y formaci\u00f3n \u00a0dirigidas a los agentes educativos responsables de la atenci\u00f3n integral de la \u00a0primera infancia, con un enfoque de competencias e inclusi\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
26.4. Implementar las estrategias de calidad de la \u00a0educaci\u00f3n inicial, que permiten una adecuada articulaci\u00f3n con la educaci\u00f3n \u00a0b\u00e1sica. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
26.5. Establecer los requerimientos que deben cumplir los \u00a0prestadores para garantizar un servicio de atenci\u00f3n integral de alta calidad. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
26.6. Brindar asistencia t\u00e9cnica a las Entidades \u00a0Territoriales para promover el dise\u00f1o, la implementaci\u00f3n, el seguimiento y la evaluaci\u00f3n \u00a0participativa de Planes de Atenci\u00f3n Integral para la Primera Infancia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
26.7. Promover la elaboraci\u00f3n de decretos de ley, \u00a0directivas ministeriales y dem\u00e1s actos administrativos que garanticen la \u00a0incorporaci\u00f3n, de los referentes de calidad en la prestaci\u00f3n del servicio de \u00a0atenci\u00f3n integral de la primera infancia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
26.8. Formular, ejecutar, monitorear y evaluar proyectos \u00a0estrat\u00e9gicos que est\u00e9n en el marco de la misi\u00f3n de la Subdirecci\u00f3n de Calidad \u00a0de Primera Infancia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
26.9. Promover la elaboraci\u00f3n de lineamientos t\u00e9cnicos \u00a0para la consolidaci\u00f3n de enfoques diferenciales de atenci\u00f3n que respondan tanto \u00a0a la diversidad \u00e9tnica y cultural de la poblaci\u00f3n infantil, como a las \u00a0necesidades espec\u00edficas de poblaciones especiales. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
26.10. Establecer de manera conjunta con las Entidades \u00a0Territoriales la ruta operativa para la prestaci\u00f3n del servicio de atenci\u00f3n \u00a0integral y la construcci\u00f3n de los Planes de Atenci\u00f3n Territoriales. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
26.11. Prestar asistencia t\u00e9cnica para fortalecer la \u00a0capacidad institucional de los entes territoriales para la atenci\u00f3n integral de \u00a0la primera infancia, en lo de su competencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
26.12. Las dem\u00e1s funciones asignadas que correspondan a la \u00a0naturaleza de la dependencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 27. Despacho \u00a0del Viceministro de Educaci\u00f3n Superior. Son funciones del Despacho del \u00a0Viceministro de Educaci\u00f3n Superior, adem\u00e1s de las se\u00f1aladas en la Constituci\u00f3n \u00a0Pol\u00edtica y la ley, las siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
27.1. Apoyar la formulaci\u00f3n, reglamentaci\u00f3n y adopci\u00f3n de \u00a0pol\u00edticas, planes, programas y proyectos, relacionados con la educaci\u00f3n \u00a0superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
27.2. Coordinar las relaciones intersectoriales con todos \u00a0los estamentos que participan en la planeaci\u00f3n, regulaci\u00f3n, vigilancia y \u00a0control de la educaci\u00f3n superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
27.3. Apoyar al Ministerio en la articulaci\u00f3n de los \u00f3rganos \u00a0asesores y otras entidades de instancia nacional, regional y local que \u00a0conduzcan al fortalecimiento de la educaci\u00f3n superior y los dem\u00e1s niveles \u00a0educativos. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
27.4. Orientar y coordinar t\u00e9cnicamente la participaci\u00f3n y \u00a0la gesti\u00f3n de los delegados del Ministro en los Consejos Superiores y \u00a0Directivos de las instituciones p\u00fablicas de educaci\u00f3n superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
27.5. Promover estrategias que permitan el desarrollo de \u00a0condiciones adecuadas para el ingreso de estudiantes a la educaci\u00f3n superior y \u00a0el egreso de los mismos a la vida profesional, propendiendo por el acceso y \u00a0pertinencia a lo largo del ciclo educativo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
27.6. Dar lineamientos para articular y coordinar la \u00a0relaci\u00f3n de apoyo en temas de educaci\u00f3n superior con las entidades adscritas y \u00a0vinculadas de una manera coherente con los planes, pol\u00edticas y estrategias del \u00a0Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
27.7. Orientar los estudios para establecer las tarifas de \u00a0los diferentes tr\u00e1mites que se llevan a cabo en el Viceministerio de Educaci\u00f3n \u00a0Superior, de acuerdo con las pol\u00edticas establecidas en la normatividad vigente. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
27.8. Proponer al Ministro las pol\u00edticas de fomento y \u00a0desarrollo de la educaci\u00f3n superior, particularmente las de aseguramiento y \u00a0evaluaci\u00f3n de la calidad de programas acad\u00e9micos e instituciones, el ejercicio \u00a0de la inspecci\u00f3n y vigilancia, los lineamientos para la ampliaci\u00f3n de la \u00a0cobertura y el mejoramiento de la eficiencia administrativa. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
27.9. Apoyar al Ministro en la regulaci\u00f3n y reglamentaci\u00f3n \u00a0del servicio p\u00fablico especial de la educaci\u00f3n superior, fijar los criterios \u00a0t\u00e9cnicos para su prestaci\u00f3n y las condiciones de calidad de las instituciones y \u00a0de los programas acad\u00e9micos de educaci\u00f3n superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
27.10. Promover los mecanismos de participaci\u00f3n de las \u00a0instituciones de educaci\u00f3n superior, las Entidades Territoriales y otras \u00a0instancias del gobierno y del sector productivo en la formulaci\u00f3n de la \u00a0pol\u00edtica educativa en este nivel. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
27.11. Velar por el cumplimiento de leyes, decretos y \u00a0reglamentos que rigen la atenci\u00f3n educativa para el tema de educaci\u00f3n superior, \u00a0el trabajo y \u00e9l desarrollo humano. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
27.12. Dirigir y coordinar estudios sectoriales para el \u00a0mejoramiento de la calidad, cobertura y pertinencia de la educaci\u00f3n superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
27.13. Dirigir la elaboraci\u00f3n de los informes sobre \u00a0educaci\u00f3n superior que deban ser presentados al Congreso de la Rep\u00fablica o a \u00a0otras instancias. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
27.14. Velar por el adecuado funcionamiento de los \u00a0Sistemas de Informaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
27.15. Desarrollar planes y programas que permitan la \u00a0integraci\u00f3n entre la educaci\u00f3n media, la educaci\u00f3n superior y el sector \u00a0productivo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
27.16. Prestar asistencia t\u00e9cnica a las Entidades \u00a0Territoriales para la comprensi\u00f3n, socializaci\u00f3n y apropiaci\u00f3n de las normas de \u00a0competencia laborales para la educaci\u00f3n para el trabajo y el desarrollo humano, \u00a0e incorporaci\u00f3n al proyecto educativo institucional de las instituciones \u00a0educativas. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
27.17. Dirigir y coordinar la ejecuci\u00f3n de proyectos de la \u00a0secretaria t\u00e9cnica del Sistema de Calidad de Formaci\u00f3n para el Trabajo y \u00a0Desarrollo Humano SCAFT. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
27.18. Operar el Sistema de Calidad de Formaci\u00f3n para el \u00a0Trabajo mediante la coordinaci\u00f3n de las acciones de las distintas instancias \u00a0que la conforman. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
27.19. Convocar y coordinar a los Comit\u00e9s Sectoriales y a \u00a0la Comisi\u00f3n de Calidad de la Formaci\u00f3n para el Trabajo para la elaboraci\u00f3n y \u00a0adopci\u00f3n de las normas, gu\u00edas y especificaciones normativas de calidad, tanto \u00a0de programas como de Instituciones de formaci\u00f3n para el trabajo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
27.20. Dise\u00f1ar y administrar el Sistema de Informaci\u00f3n de \u00a0las instituciones y programas de educaci\u00f3n para el trabajo y el desarrollo \u00a0humano \u2013 SIET. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
27.21. Desarrollar y administrar el Sistema de Informaci\u00f3n \u00a0sobre la certificaci\u00f3n de calidad de formaci\u00f3n para el trabajo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
27.22. Definir lineamientos, estrategias y pol\u00edticas para \u00a0el fomento de la educaci\u00f3n para el trabajo y el desarrollo humano. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
27.23. Apoyar la formulaci\u00f3n de estrategias y proyectos \u00a0destinados a asegurar la calidad de la educaci\u00f3n para el trabajo y el desarrollo \u00a0humano. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
27.24. Las dem\u00e1s funciones que le asigne la ley o le \u00a0delegue el ministro. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 28. Direcci\u00f3n \u00a0de Calidad para la Educaci\u00f3n Superior. Son funciones de la Direcci\u00f3n de \u00a0Calidad para la Educaci\u00f3n Superior, las siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
28.1. Apoyar la formulaci\u00f3n de estrategias y proyectos \u00a0destinados a asegurar la calidad de la educaci\u00f3n superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
28.2. Desarrollar planes y programas que permitan la \u00a0integraci\u00f3n entre la comunidad, el sector productivo y dem\u00e1s sectores con la \u00a0educaci\u00f3n superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
28.3. Realizar la evaluaci\u00f3n de las solicitudes de \u00a0aceptaci\u00f3n de las obras did\u00e1cticas o pedag\u00f3gicas, t\u00e9cnicas o cient\u00edficas, cuyo \u00a0contenido haga referencia a los campos de acci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior, \u00a0cuando en desarrollo de las normas legales proceda. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
28.4. Desarrollar m\u00e9todos y procedimientos para el cobro \u00a0de tarifas en los tr\u00e1mites que se desarrollan en la dependencia, de acuerdo con \u00a0las pol\u00edticas establecidas en la normatividad vigente. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
28.5. Dirigir los procesos de evaluaci\u00f3n de la calidad de \u00a0la educaci\u00f3n superior y la informaci\u00f3n que debe registrarse en el Sistema \u00a0Nacional de Informaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
28.6. Dirigir los procesos de evaluaci\u00f3n de la calidad de \u00a0los ciclos complementarios que adelantan las Escuelas Normales Superiores. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
28.7. Velar por el cumplimiento de leyes, decretos y \u00a0reglamentos que rigen el servicio educativo en el tema de educaci\u00f3n superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
28.8. Proponer criterios para la internacionalizaci\u00f3n de \u00a0la educaci\u00f3n superior, en coordinaci\u00f3n con la Oficina de Cooperaci\u00f3n y Asuntos \u00a0Internacionales. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
28.9. Identificar los mecanismos que faciliten la \u00a0coordinaci\u00f3n intersectorial en temas relacionados con la Educaci\u00f3n Superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
28.10. Proponer los criterios a tener en cuenta en el dise\u00f1o \u00a0de la pol\u00edtica de calidad y en los planes educativos de la Educaci\u00f3n Superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
28.11. Apoyar al Consejo Nacional de Educaci\u00f3n Superior \u00a0CESU y a la Comisi\u00f3n de Calidad para la Formaci\u00f3n en el Trabajo, ejerciendo la \u00a0Secretar\u00eda T\u00e9cnica. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
28.12. Coordinar la formulaci\u00f3n de los est\u00e1ndares m\u00ednimos \u00a0de calidad para el registro calificado de programas de pregrado y postgrado. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
28.13. Dise\u00f1ar, formular, ejecutar, monitorear \u00a0y evaluar proyectos estrat\u00e9gicos que est\u00e9n en el marco de la misi\u00f3n de la \u00a0direcci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
28.14. Participar y proponer criterios en la reglamentaci\u00f3n \u00a0de las leyes del sector y proyectos tendientes al fortalecimiento de la \u00a0autonom\u00eda de las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
28.15. Prestar asistencia t\u00e9cnica en lo de su competencia \u00a0para fortalecer la capacidad institucional de los entes territoriales para su \u00a0implementaci\u00f3n en las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
28.16. Hacer seguimiento al uso de los recursos \u00a0financieros asignados a los \u00f3rganos consultivos del ministerio de Educaci\u00f3n en \u00a0los asuntos determinados por ley. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
28.17. Coordinar las acciones relacionadas con los \u00a0procesos de evaluaci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior y las relacionadas con la \u00a0definici\u00f3n de los est\u00e1ndares de evaluaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
28.18. Proponer lineamientos de pol\u00edtica de calidad que \u00a0acompa\u00f1en las estrategias de adecuaci\u00f3n y flexibilizaci\u00f3n de la oferta \u00a0educativa. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
28.19. Establecer en conjunto con la Direcci\u00f3n de Fomento \u00a0de la Educaci\u00f3n Superior, acciones tendientes a mejorar la calidad de la \u00a0educaci\u00f3n superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
28.20. Las dem\u00e1s funciones asignadas que correspondan a la \u00a0naturaleza de la dependencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 29. Subdirecci\u00f3n \u00a0de Aseguramiento de la Calidad de la Educaci\u00f3n Superior. Son funciones \u00a0de la Subdirecci\u00f3n de Aseguramiento de la Calidad de la Educaci\u00f3n Superior, las \u00a0siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
29.1. Convalidar t\u00edtulos de educaci\u00f3n superior otorgados \u00a0por instituciones de educaci\u00f3n superior extranjeras, para efectos acad\u00e9micos y \u00a0legales en el territorio nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
29.2. Coordinar con el apoyo del Consejo Nacional de \u00a0Acreditaci\u00f3n, los procesos de evaluaci\u00f3n requeridos para efectuar la \u00a0acreditaci\u00f3n de programas acad\u00e9micos e instituciones de educaci\u00f3n superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
29.3. Apoyar los procesos de actualizaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de \u00a0los pares acad\u00e9micos de la educaci\u00f3n superior para realizar los tr\u00e1mites de \u00a0verificaci\u00f3n de las condiciones de calidad. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
29.4. Coordinar con el apoyo de la Comisi\u00f3n Nacional \u00a0Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educaci\u00f3n Superior CONACES \u00a0el proceso de evaluaci\u00f3n para la creaci\u00f3n y funcionamiento de Instituciones de \u00a0Educaci\u00f3n Superior, Seccionales y programas, as\u00ed como sus transformaciones y \u00a0modificaciones y su registro en el Sistema Nacional de Informaci\u00f3n de Educaci\u00f3n \u00a0Superior SNIES. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
29.5. Administrar y adelantar los procesos que se \u00a0requieran para conformar y actualizar el Banco de Pares Acad\u00e9micos que apoyan \u00a0al Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, en la evaluaci\u00f3n de las instituciones de \u00a0educaci\u00f3n superior, de sus programas y tr\u00e1mites que requieran su participaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
29.6. Apoyar a los organismos asesores del Gobierno \u00a0Nacional en materia de aseguramiento de la calidad de la educaci\u00f3n superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
29.7. Dise\u00f1ar, formular, ejecutar, monitorear y evaluar \u00a0proyectos estrat\u00e9gicos que est\u00e9n en el marco de la misi\u00f3n de la Subdirecci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
29.8. Coordinar los grupos de apoyo requeridos por los \u00a0entes asesores en los procesos de aseguramiento de la calidad de la educaci\u00f3n \u00a0superior \u00a0 \u00a0<\/p>\n
29.9. Proponer y definir las pautas sobre la nomenclatura \u00a0de los programas acad\u00e9micos y las instituciones de educaci\u00f3n superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
29.10. Participar y proponer criterios en la \u00a0reglamentaci\u00f3n de las leyes del sector y proyectos tendientes al \u00a0fortalecimiento de la autonom\u00eda de las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
29.11. Prestar asistencia t\u00e9cnica en lo de su competencia \u00a0para fortalecer la capacidad de las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
29.12. Estimular la cooperaci\u00f3n entre las instituciones de \u00a0Educaci\u00f3n Superior y de estas con la comunidad internacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
213. Desarrollar en conjunto con la Subdirecci\u00f3n de Apoyo \u00a0a la Gesti\u00f3n de las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior, la implementaci\u00f3n de \u00a0pol\u00edticas y estrategias de fomento para el mejoramiento de la calidad. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
29.14. Coordinar la formulaci\u00f3n de los est\u00e1ndares m\u00ednimos \u00a0de calidad para el registro calificado de programas de pregrado y postgrado \u00a0 \u00a0<\/p>\n
29.15. Velar por la calidad de la informaci\u00f3n y el \u00a0adecuado funcionamiento del Sistema de informaci\u00f3n de aseguramiento de la \u00a0calidad de la educaci\u00f3n superior, SACES; el sistema de convalidaciones de \u00a0Educaci\u00f3n Superior, el banco de pares y el sistema de informaci\u00f3n del CNA. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
29.16. Resolver las consultas, derechos de petici\u00f3n y \u00a0solicitud de concepto presentados por los usuarios del servicio p\u00fablico de la \u00a0Educaci\u00f3n Superior, en lo referente a condiciones de calidad. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
29.17. Ejecutar los procesos de evaluaci\u00f3n de la calidad \u00a0de la formaci\u00f3n complementaria que adelantan las Escuelas Normales Superiores. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
29.18. Las dem\u00e1s funciones asignadas que correspondan a la \u00a0naturaleza de la dependencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 30. Subdirecci\u00f3n \u00a0de Inspecci\u00f3n y Vigilancia. Son funciones de la Subdirecci\u00f3n de \u00a0Inspecci\u00f3n y Vigilancia, las siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
30.1. Apoyar al Ministro en el ejercicio de la inspecci\u00f3n \u00a0y vigilancia de la educaci\u00f3n superior y ejecutar las acciones que sobre el \u00a0particular le correspondan. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
30.2. Atender las quejas, consultas, derechos de petici\u00f3n \u00a0presentados por los usuarios del servicio p\u00fablico de la Educaci\u00f3n Superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
30.3. Proponer las medidas preventivas, correctivas y \u00a0establecer junto con las instituciones de Educaci\u00f3n Superior los planes de \u00a0mejoramiento que se consideren convenientes, en el marco regulatorio de la \u00a0educaci\u00f3n superior \u00a0 \u00a0<\/p>\n
30.4. Velar por el cumplimiento de las normas legales y \u00a0estatutarias que rigen a las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior, a sus \u00a0representantes legales, rectores y directivos. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
30.5. Prestar apoyo de Secretar\u00eda T\u00e9cnica para la \u00a0organizaci\u00f3n y funcionamiento del Grupo de Seguimiento de que trata el Decreto 1279 de 2002 \u00a0o la norma que lo sustituya o modifique. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
30.6. Garantizar el cumplimiento de las normas que rigen en \u00a0materia de derechos pecuniarios de la educaci\u00f3n superior, a partir del an\u00e1lisis \u00a0de la informaci\u00f3n que trata el art\u00edculo 122 de la Ley 30 de 1992. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
30.7. Recibir la informaci\u00f3n relacionada con el \u00a0cumplimiento del deber de informaci\u00f3n de derechos pecuniarios de que trata el \u00a0art\u00edculo 122 de la Ley 30 de 1992. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
30.8. Adelantar las investigaciones administrativas que se \u00a0ordenen en cumplimiento de la suprema funci\u00f3n de inspecci\u00f3n y vigilancia del \u00a0servicio p\u00fablico de la educaci\u00f3n superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
30.9. Apoyar a los organismos de vigilancia y control del \u00a0Estado en las acciones que respecto a las instituciones de educaci\u00f3n superior \u00a0p\u00fablicas, permitan verificar el cumplimiento de las disposiciones legales y \u00a0estatutarias que las rigen. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
30.10. Registrar las sanciones impuestas y realizar las \u00a0acciones conducentes para que las mismas se hagan efectivas. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
30.11. Emitir conceptos sobre la interpretaci\u00f3n y \u00a0aplicaci\u00f3n de las normas de la educaci\u00f3n superior y someterlos a validaci\u00f3n de \u00a0la Oficina Asesora de Jur\u00eddica, cuando as\u00ed se considere pertinente. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
30.12. Proponer los proyectos normativos de regulaci\u00f3n en \u00a0materia de inspecci\u00f3n y vigilancia de la educaci\u00f3n superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
30.13. Conceptuar t\u00e9cnicamente sobre los proyectos de ley \u00a0sometidos a consideraci\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, relacionados \u00a0con la educaci\u00f3n superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
30.14. Efectuar el registro de representantes legales y \u00a0rectores de las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior en el Sistema Nacional de \u00a0Informaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Superior \u2013 SNIES, y expedir las certificaciones a \u00a0que haya lugar. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
30.15. Expedir las certificaciones relacionadas con el \u00a0registro de instituciones de educaci\u00f3n superior y de programas acad\u00e9micos, \u00a0rectores y representantes legales consignados en el Sistema Nacional de \u00a0Informaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Superior \u2013SNIES. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
30.16. Estudiar las propuestas de reforma estatutaria \u00a0adelantadas por las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior p\u00fablicas y privadas y \u00a0emitir el concepto respectivo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
30.17. Dise\u00f1ar, formular, ejecutar, monitorear y evaluar \u00a0proyectos estrat\u00e9gicos que est\u00e9n en el marco de la misi\u00f3n de la Subdirecci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
30.18. Participar y proponer criterios en la \u00a0reglamentaci\u00f3n de las leyes del sector y proponer proyectos tendientes al \u00a0fortalecimiento de la autonom\u00eda de las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
30.19. Prestar asistencia t\u00e9cnica en lo de su competencia \u00a0para fortalecer la capacidad institucional de las Instituciones de Educaci\u00f3n \u00a0Superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
30.20. Adelantar las acciones para verificar las \u00a0condiciones de calidad en que se presta el servicio p\u00fablico de la Educaci\u00f3n \u00a0Superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
30.21. Las dem\u00e1s funciones asignadas que correspondan a la \u00a0naturaleza de la dependencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 31. Direcci\u00f3n \u00a0de Fomento de la Educaci\u00f3n Superior. Son funciones de la Direcci\u00f3n de \u00a0Fomento de la Educaci\u00f3n Superior, las siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
31.1. Dirigir la realizaci\u00f3n de estudios sectoriales que \u00a0sirvan de orientaci\u00f3n en la formulaci\u00f3n de pol\u00edticas de educaci\u00f3n superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
31.2. Desarrollar planes y programas que permitan la \u00a0integraci\u00f3n entre la comunidad, el sector productivo y dem\u00e1s sectores con la \u00a0educaci\u00f3n superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
31.3. Ejecutar las pol\u00edticas de fomento de la educaci\u00f3n \u00a0superior y de la evaluaci\u00f3n que contribuyan a cualificar los procesos \u00a0educativos en todos sus niveles. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
31.4. Proponer criterios para la internacionalizaci\u00f3n de \u00a0la educaci\u00f3n superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
31.5. Identificar los mecanismos que faciliten la \u00a0coordinaci\u00f3n intersectorial en temas relacionados con la Educaci\u00f3n Superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
31.6. Proponer los criterios a tener en cuenta en el \u00a0dise\u00f1o de la pol\u00edtica de financiaci\u00f3n y en los planes educativos de la \u00a0Educaci\u00f3n Superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
31.7. Estimular los procesos y desarrollar las acciones \u00a0para apoyar los Comit\u00e9s Regionales de Educaci\u00f3n Superior, CRES. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
31.8. Proponer criterios que permitan orientar y coordinar \u00a0t\u00e9cnicamente la gesti\u00f3n de los delegados del Ministro de Educaci\u00f3n Nacional \u00a0ante los Consejos Superiores y Directivos de las instituciones de educaci\u00f3n \u00a0superior estatales. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
31.9. Coordinar de manera integrada la programaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n \u00a0de actividades de asistencia t\u00e9cnica del Viceministerio de Educaci\u00f3n Superior, \u00a0para garantizar la pertinencia, coherencia y el aprovechamiento de los recursos \u00a0disponibles. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
31 .10. Dise\u00f1ar, formular, ejecutar, monitorear y evaluar \u00a0proyectos estrat\u00e9gicos que est\u00e9n en el marco de la misi\u00f3n de la direcci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
31.11. Participar y proponer criterios en la \u00a0reglamentaci\u00f3n de las leyes del sector y proyectos tendientes al \u00a0fortalecimiento de la autonom\u00eda de las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
31.12. Prestar asistencia t\u00e9cnica en lo de su competencia \u00a0para fortalecer la capacidad institucional de los entes territoriales para su \u00a0implementaci\u00f3n en las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
31.13. Recibir la informaci\u00f3n que suministren las \u00a0universidades de conformidad con las funciones que ten\u00eda asignadas el Instituto \u00a0Colombiano para el Fomento de la Educaci\u00f3n Superior \u2013 ICFES mediante los \u00a0Decretos 2653 de 1999, 2781 de 2001 y 1700 de 2002. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
31.14. Colaborar con las instituciones de \u00a0Educaci\u00f3n Superior para estimular y perfeccionar sus procedimientos de \u00a0autoevaluaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
31.15. Representar al Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional en el \u00a0Sistema Nacional de Ciencia y Tecnolog\u00eda. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
31.16. Las dem\u00e1s funciones asignadas que correspondan a la \u00a0naturaleza de la dependencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 32. Subdirecci\u00f3n \u00a0de Apoyo a la Gesti\u00f3n de Instituciones de Educaci\u00f3n Superior. Son funciones \u00a0de la Subdirecci\u00f3n de Apoyo a la Gesti\u00f3n de Instituciones de Educaci\u00f3n \u00a0Superior, las siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
32.1. Dise\u00f1ar en conjunto con las Instituciones de \u00a0Educaci\u00f3n Superior, los planes de acompa\u00f1amiento en temas acad\u00e9micos, \u00a0financieros, administrativos y jur\u00eddicos realizando el seguimiento a su \u00a0implementaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
32.2. Apoyar la creaci\u00f3n y funcionamiento de redes \u00a0nacionales e internacionales para la educaci\u00f3n superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
32.3. Orientar y hacer seguimiento a la gesti\u00f3n de los \u00a0delegados del Ministro, y Representantes del Presidente ante los Consejos \u00a0Superiores o Directivos de las instituciones de educaci\u00f3n superior estatales u \u00a0oficiales. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
32.4. Promover y estimular la investigaci\u00f3n cient\u00edfica as\u00ed \u00a0como el desarrollo de nuevas tecnolog\u00edas y metodolog\u00edas en la educaci\u00f3n \u00a0superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
32.5. Estimular el desarrollo de las Instituciones de \u00a0Educaci\u00f3n Superior en las regiones, as\u00ed como su integraci\u00f3n y cooperaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
32.6. Establecer, junto con las instituciones de educaci\u00f3n \u00a0superior, los planes de mejoramiento, como resultado de los procesos de \u00a0investigaci\u00f3n que se adelanten, en ejercicio de la funci\u00f3n de inspecci\u00f3n y \u00a0vigilancia de la educaci\u00f3n superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
32.7. Hacer seguimiento al desarrollo de las pol\u00edticas de \u00a0proyecci\u00f3n social y de bienestar universitario de las instituciones de \u00a0educaci\u00f3n superior y prestar el apoyo que se requiera para administrar el Fondo \u00a0de Bienestar Universitario de que trata el art\u00edculo 117 de la Ley 30 de 1992. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
32.8. Apoyar a las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior \u00a0tanto p\u00fablicas y privadas en la generaci\u00f3n de criterios tendientes a la \u00a0promoci\u00f3n del desarrollo y mejoramiento continuo del talento humano en las \u00a0mismas. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
32.9. Identificar, seleccionar y promover el uso de \u00a0experiencias significativas en las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior y \u00a0realizar un seguimiento a su implementaci\u00f3n con miras a evaluar resultados y \u00a0propiciar el continuo desarrollo del sector educativo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
32.10. Dise\u00f1ar, formular, ejecutar, monitorear y evaluar \u00a0proyectos estrat\u00e9gicos que est\u00e9n en el marco de la misi\u00f3n de la Subdirecci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
32.11. Participar y proponer criterios en la \u00a0reglamentaci\u00f3n de las leyes del sector y proponer proyectos tendientes al \u00a0fortalecimiento de la autonom\u00eda de las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
32.12. Promover la inclusi\u00f3n y acceso de poblaciones \u00a0vulnerables a la Educaci\u00f3n Superior en las regiones. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
32.13. Fomentar acciones tendientes a mejorar la cobertura, \u00a0calidad, eficiencia y pertinencia en la educaci\u00f3n superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
32.14. Adelantar estudios que conduzcan a la adecuaci\u00f3n y \u00a0flexibilizaci\u00f3n u oferta de las regiones. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
32.15. Apoyar y promover el desarrollo de estrategias y \u00a0programas en la formaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n de los docentes, investigadores, \u00a0directivos y administradores de la educaci\u00f3n superior de acuerdo con las \u00a0pol\u00edticas trazadas por el Gobierno Nacional \u00a0 \u00a0<\/p>\n
32.16. Promover el desarrollo de la investigaci\u00f3n en las \u00a0Instituciones de Educaci\u00f3n Superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
32.17. Prestar asistencia t\u00e9cnica en lo de su competencia \u00a0para fortalecer la capacidad institucional de Instituciones de Educaci\u00f3n \u00a0Superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
32.18. Ejecutar las acciones tendientes a mejorar la \u00a0cobertura, calidad, eficiencia y pertinencia a la Educaci\u00f3n Superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
32.19. Las dem\u00e1s funciones asignadas que correspondan a la \u00a0naturaleza de la dependencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 33. Subdirecci\u00f3n \u00a0de Desarrollo Sectorial de la Educaci\u00f3n Superior. Son funciones de la \u00a0Subdirecci\u00f3n de Desarrollo Sectorial de la Educaci\u00f3n Superior, las siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
33.1. Asesorar en la organizaci\u00f3n y funcionamiento del \u00a0Sistema de Universidades Estatales, SUE. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
33.2. Coordinar estudios para la definici\u00f3n y aplicaci\u00f3n \u00a0de indicadores de calidad en la educaci\u00f3n superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
33.3. Definir y realizar monitoreo permanente de los \u00a0indicadores de gesti\u00f3n en los campos administrativo, financiero y acad\u00e9mico de \u00a0las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior, que permitan identificar correctivos, \u00a0acciones preventivas y estrategias de mejoramiento. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
33.4. Coordinar los procesos de dise\u00f1o y aplicaci\u00f3n de los \u00a0esquemas de asignaci\u00f3n de recursos basados en indicadores de resultados. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
33.5. Velar por la calidad de la informaci\u00f3n y el adecuado \u00a0funcionamiento del Sistema Nacional de Informaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Superior, \u00a0SNIES. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
33.6. Implementar mecanismos que garanticen la \u00a0actualizaci\u00f3n del sistema nacional de informaci\u00f3n educativa en los temas de \u00a0educaci\u00f3n superior para orientar a la comunidad sobre la calidad, cantidad y caracter\u00edsticas \u00a0de las instituciones y programas del Sistema. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
33.7. Hacer seguimiento a las estad\u00edsticas y sistema de \u00a0informaci\u00f3n que permitan monitorear la matr\u00edcula en las instituciones de \u00a0educaci\u00f3n superior p\u00fablica y privada. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
33.8. Efectuar seguimiento y an\u00e1lisis de informaci\u00f3n que \u00a0reportan las instituciones de educaci\u00f3n superior respecto a los egresados de \u00a0conformidad con las normas vigentes. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
33.9. Velar por el adecuado funcionamiento del \u00a0observatorio laboral para la educaci\u00f3n y realizar la interlocuci\u00f3n con las \u00a0instancias de nivel nacional y regional que trabajen en la identificaci\u00f3n de \u00a0las necesidades del recurso humano. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
33.10. Establecer criterios de rendici\u00f3n de cuentas que \u00a0deban ser acogidos por las instituciones de educaci\u00f3n superior, sin perjuicio \u00a0del cumplimiento de las disposiciones legales que regulen la materia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
33.11. Promover y adelantar investigaciones y estudios \u00a0orientados al desarrollo de la calidad, pertinencia y cobertura de la educaci\u00f3n \u00a0superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
33.12. Realizar estudios e investigaciones conducentes a \u00a0analizar y establecer pol\u00edticas para el sector educativo y atender las \u00a0condiciones y necesidades espec\u00edficas de educaci\u00f3n superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
33.13. Diagnosticar la oferta y la demanda en educaci\u00f3n \u00a0superior con el prop\u00f3sito de desarrollar y promover mecanismos que garanticen \u00a0el acceso, al igual que hacer seguimiento y an\u00e1lisis de la pertinencia y \u00a0permanencia de las poblaciones que ingresan al sistema educativo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
33.14. Ajustar los criterios y lineamientos establecidos \u00a0de pol\u00edtica educativa en educaci\u00f3n superior y crear las estrategias de \u00a0divulgaci\u00f3n y apropiaci\u00f3n necesarias para atender a los grupos poblacionales y \u00a0aquellos que se encuentren en condiciones de vulnerabilidad. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
33.15. Dise\u00f1ar, formular, ejecutar, monitorear y evaluar \u00a0proyectos estrat\u00e9gicos que est\u00e9n en el marco de la misi\u00f3n de la Subdirecci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
33.16. Participar y proponer criterios en la \u00a0reglamentaci\u00f3n de las leyes del sector y proyectos tendientes al \u00a0fortalecimiento de la autonom\u00eda de las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
33.17. Prestar asistencia t\u00e9cnica en lo de su competencia \u00a0para fortalecer la capacidad para su implementaci\u00f3n en las Instituciones de \u00a0Educaci\u00f3n Superior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
33.18. Las dem\u00e1s funciones asignadas que correspondan a la \u00a0naturaleza de la dependencia \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 34. Secretar\u00eda \u00a0General. Son funciones de la Secretar\u00eda General, las siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
34.1. Dirigir y coordinar la ejecuci\u00f3n de proyectos para \u00a0la modernizaci\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional y el Sector. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
34.2. Liderar la implementaci\u00f3n y puesta en funcionamiento \u00a0del sistema integrado de gesti\u00f3n en el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional y su \u00a0promoci\u00f3n en el sector a trav\u00e9s de la ejecuci\u00f3n del Sistema de Desarrollo \u00a0Administrativo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
34.3. Planear y ejecutar acciones para fortalecer la \u00a0capacidad administrativa, el desarrollo institucional y el desempe\u00f1o sectorial, \u00a0de conformidad con la reglamentaci\u00f3n del Sistema de Desarrollo Administrativo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
34.4. Ejercer las funciones de Secretaria del Comit\u00e9 \u00a0Sectorial de Desarrollo Administrativo y de los comit\u00e9s intersectoriales que \u00a0organice el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, y coordinar la participaci\u00f3n del \u00a0Ministerio en los comit\u00e9s intersectoriales presididos por otros Ministerios o \u00a0Departamentos Administrativos. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
34.5. Dirigir y controlar el desarrollo de las actividades \u00a0relacionadas con la administraci\u00f3n del Ministerio, el Sistema Integrado de \u00a0Informaci\u00f3n Financiera, la gesti\u00f3n y desarrollo del talento humano, la \u00a0adquisici\u00f3n de bienes y servicios, la correspondencia, el archivo central y de \u00a0gesti\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n y la conservaci\u00f3n y mantenimiento de los \u00a0bienes del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
34.6. Establecer las pol\u00edticas y los programas \u00a0relacionados con el desarrollo del talento humano del Ministerio de Educaci\u00f3n \u00a0Nacional, su administraci\u00f3n, evaluaci\u00f3n del clima organizacional, est\u00edmulos e \u00a0incentivos y mejoramiento continuo, en concordancia con las orientaciones del \u00a0Gobierno Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
34.7. Coordinar la aplicaci\u00f3n del r\u00e9gimen disciplinario de \u00a0los servidores p\u00fablicos del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional as\u00ed como conocer y \u00a0fallar en primera instancia, los procesos disciplinarios que se adelanten \u00a0contra funcionarios de la entidad. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
34.8. Dirigir, coordinar y controlar las actuaciones \u00a0relativas a la participaci\u00f3n ciudadana, la atenci\u00f3n al ciudadano, gesti\u00f3n \u00a0documental y el centro de documentaci\u00f3n. a trav\u00e9s de: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
\u2022 Recibir, registrar, gestionar y efectuar seguimiento a \u00a0las consultas, quejas o reclamos que presentan los ciudadanos a trav\u00e9s de \u00a0diferentes medios, de manera que se garantice una respuesta efectiva, oportuna \u00a0y completa a clientes y usuarios. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
\u2022 Efectuar mejoramiento continuo del modelo de atenci\u00f3n al \u00a0ciudadano con la aplicaci\u00f3n de estrategias que permitan construir y aplicar \u00a0soluciones efectivas, consolidar la cultura de servicio al interior del \u00a0Ministerio y fortalecer la prestaci\u00f3n del servicio hacia el ciudadano. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
\u2022 Legalizar t\u00edtulos y documentos expedidos por \u00a0Instituciones de Educaci\u00f3n Superior colombianas correspondientes a estudios \u00a0t\u00e9cnicos, tecnol\u00f3gicos, carreras universitarias, especializaciones, maestr\u00edas o \u00a0doctorados para que estos puedan ser reconocidos en el exterior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
\u2022 Administrar centralizadamente el proceso de \u00a0correspondencia interna y externa del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, \u00a0establecer las normas y par\u00e1metros que rigen el manejo, organizaci\u00f3n, \u00a0actualizaci\u00f3n y contenido de los archivos de gesti\u00f3n de las dependencias del \u00a0Ministerio y su transferencia al archivo central. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
\u2022 Responder por la actualizaci\u00f3n y mantenimiento de las \u00a0tablas de retenci\u00f3n documental, de acuerdo con las normas vigentes sobre la \u00a0materia, y garantizar la preservaci\u00f3n de la memoria documental de la entidad, \u00a0mediante el control, mantenimiento y adecuada conservaci\u00f3n de los documentos \u00a0que ingresan al archivo central. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
\u2022 Administrar el centro de documentaci\u00f3n del Ministerio de \u00a0Educaci\u00f3n Nacional para consulta o pr\u00e9stamo, para usuarios internos y externos. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
\u2022 Notificar y\/o comunicar los actos administrativos que genera \u00a0el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, asegurando que los interesados conozcan \u00a0oportunamente su contenido. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
\u2022 Expedir certificaciones de registro de diplomas de \u00a0bachilleres, de validaci\u00f3n de diplomas y de profesionales seg\u00fan los periodos de \u00a0tiempos correspondientes para cada caso y de funciones y tiempo de servicios de \u00a0ex funcionarios del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
34.9. Dirigir la gesti\u00f3n del Ministerio de \u00a0Educaci\u00f3n Nacional, mediante programas, m\u00e9todos y procedimientos y con la \u00a0implantaci\u00f3n de sistemas de simplificaci\u00f3n de tr\u00e1mites y procedimientos de \u00a0trabajo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
34.10. Asesorar y hacer seguimiento a los planes de \u00a0mejoramiento continuo que adelante el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
34.11. Facilitar los medios administrativos que sean necesarios \u00a0y contribuir a la adecuada ejecuci\u00f3n de los programas adoptados por el \u00a0Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
34.12. Dar cumplimiento a las formalidades legales de \u00a0publicidad de los actos administrativos expedidos por el Ministerio de \u00a0Educaci\u00f3n Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
34.13. Las dem\u00e1s funciones asignadas que correspondan a la \u00a0naturaleza de la dependencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 35. Subdirecci\u00f3n \u00a0de Gesti\u00f3n Financiera. Son funciones de la Subdirecci\u00f3n de Gesti\u00f3n \u00a0Financiera, las siguientes \u00a0 \u00a0<\/p>\n
35.1. Apoyar a la Oficina Asesora de Planeaci\u00f3n, Finanzas \u00a0y Sistemas de Informaci\u00f3n en la preparaci\u00f3n del anteproyecto de gastos de \u00a0funcionamiento del presupuesto del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
35.2. Planear, coordinar y hacer seguimiento, con la \u00a0Oficina Asesora de Planeaci\u00f3n, Finanzas y Sistemas de Informaci\u00f3n, el \u00a0desarrollo de la ejecuci\u00f3n del presupuesto del Ministerio de Educaci\u00f3n \u00a0Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
35.3. Efectuar la ejecuci\u00f3n del presupuesto asignado al \u00a0Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, a trav\u00e9s de la generaci\u00f3n de compromisos y la \u00a0programaci\u00f3n de pagos con base en el Programa Anual Mensualizado de Caja \u2013PAC\u2013. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
35.4. Efectuar la ejecuci\u00f3n de los recursos de cr\u00e9dito de \u00a0banca multilateral, a trav\u00e9s de la generaci\u00f3n de compromisos, obligaciones y la \u00a0programaci\u00f3n de pagos, realizados con base en el Programa Anual mensualizado de \u00a0Caja \u2013 PAC\u2013. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
35.5. Gestionar ante organismos de banca multilateral el \u00a0desembolso de recursos de cr\u00e9dito externo, aprobados para la ejecuci\u00f3n de \u00a0programas y de acuerdo a la modalidad escogida, con el fin de realizar los \u00a0pagos correspondientes durante la realizaci\u00f3n de las actividades planeadas. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
35.6. Gestionar ante la Direcci\u00f3n General de Cr\u00e9dito \u00a0P\u00fablico y del Tesoro Nacional del Ministerio de Hacienda y Cr\u00e9dito P\u00fablico, las \u00a0modificaciones al Programa Anual Mensualizado de Caja \u2013PAC\u2013 que sean \u00a0requeridas, previa justificaci\u00f3n, estudio de viabilidad y definici\u00f3n de tipo de \u00a0modificaci\u00f3n, con el fin de cumplir con las obligaciones adquiridas previamente \u00a0por el Ministerio. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
35.7. Reunir, consolidar y analizar la informaci\u00f3n \u00a0referente a la ejecuci\u00f3n de ingresos y gastos, con el fin de presentar los \u00a0resultados de la gesti\u00f3n financiera al interior del Ministerio de Educaci\u00f3n \u00a0Nacional, a las entidades del sector, a los organismos de control y a aquellos \u00a0organismos gubernamentales que lo requieran. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
35.8. Realizar los estudios pertinentes para dimensionar \u00a0el volumen de recursos requeridos para financiar los gastos de funcionamiento \u00a0del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
35.9. Consolidar la informaci\u00f3n contable del Ministerio de \u00a0Educaci\u00f3n Nacional y los proyectos, y elaborar y remitir a las instancias \u00a0competentes, los estados financieros que reflejen la realidad de la gesti\u00f3n \u00a0financiera de la entidad, de forma tal que sean \u00fatiles para la toma de \u00a0decisiones. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
35.10. Identificar las partidas inconsistentes que afectan \u00a0los estados contables del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional con el objeto de \u00a0revelar la magnitud y el origen de ellas y adelantar las acciones necesarias \u00a0para efectuar los ajustes y depuraciones que en cada caso correspondan. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
35.11. Manejar el portafolio de inversiones con recursos \u00a0de Ley 21 de 1982 producto \u00a0del mayor recaudo por concepto de aportes que no puedan ser ejecutados dentro \u00a0de una vigencia fiscal y en consecuencia, no puedan asignarse para ejecuci\u00f3n de \u00a0proyectos. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
35.12. Realizar el reintegro a la Direcci\u00f3n General de \u00a0Cr\u00e9dito P\u00fablico y del Tesoro Nacional del Ministerio de Hacienda y Cr\u00e9dito \u00a0P\u00fablico, de los recursos que han sido causados y posteriormente han sido \u00a0devueltos al Ministerio por diferentes conceptos, as\u00ed como efectuar la \u00a0devoluci\u00f3n a diferentes usuarios tanto internos como externos, recursos que \u00a0fueron cobrados, recaudados o deducidos por una cuant\u00eda mayor o por error de \u00a0cualquiera de las partes. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
35.13. Administrar, fiscalizar y realizar el cobro \u00a0administrativo de los recursos provenientes de aportes de Ley 21 de 1982, con \u00a0el fin de controlar el recaudo, emitiendo los informes correspondientes y \u00a0tomando las acciones necesarias para garantizar la consecuci\u00f3n de los recursos. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
35.14. Realizar seguimiento a los ingresos por venta de \u00a0servicios y otros ingresos, emitiendo los informes correspondientes con el fin \u00a0de analizar la demanda y retroalimentar a la unidad responsable de elaborar el \u00a0presupuesto de ingresos. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
35.15. Verificar mensualmente que la informaci\u00f3n de los \u00a0extractos coincida con la del sistema, con el fin de detectar posibles diferencias \u00a0de efectivo o partidas conciliatorias pendientes de aclarar, mediante an\u00e1lisis \u00a0comparativo de los extractos bancarios y los saldos en libros. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
35.16. Administrar la apertura, reembolsos y legalizaci\u00f3n \u00a0de caja menor, a fin de contar con disponibilidad inmediata de efectivo, para \u00a0cubrir gastos identificados y definidos en los conceptos del presupuesto \u00a0General de la Naci\u00f3n que tengan car\u00e1cter urgente, imprescindible, inaplazable e \u00a0imprevisto. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
35.17. Establecer el procedimiento para el registro de los \u00a0embargos decretados y ejecutados en contra del Ministerio de Educaci\u00f3n \u00a0Nacional, y su correspondiente desembargo cuando as\u00ed sea el caso. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
35.18. Orientar y controlar los procesos de sistematizaci\u00f3n \u00a0y automatizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n financiera del Ministerio de Educaci\u00f3n \u00a0Nacional de acuerdo con los par\u00e1metros del Sistema Integrado de Informaci\u00f3n \u00a0Financiera SIIF, STONE y dem\u00e1s software en operaci\u00f3n para este efecto. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
35.19. Realizar el an\u00e1lisis de fuentes, usos y necesidades \u00a0para los gastos de funcionamiento del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, en \u00a0coordinaci\u00f3n con la Oficina Asesora de Planeaci\u00f3n, Finanzas y Sistemas de \u00a0Informaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
35.20. Planear, organizar y dirigir el proceso de pago \u00a0oportuno de servicios personales, contribuciones inherentes, gastos generales, \u00a0transferencias y dem\u00e1s obligaciones a cargo del Ministerio de Educaci\u00f3n \u00a0Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
35.21. Consolidar y presentar a la Secretar\u00eda General los \u00a0estados contables, ingresos y ejecuci\u00f3n de presupuesto, de la respectiva \u00a0vigencia fiscal para la rendici\u00f3n de Cuenta anual con destino a la Contralor\u00eda \u00a0General de la Rep\u00fablica de acuerdo con los lineamientos impartidos por dicha \u00a0Entidad. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
35.22. Orientar y responder por la rendici\u00f3n de informes y \u00a0cuentas establecidos por las normas administrativas y fiscales vigentes. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
35.23. Las dem\u00e1s funciones asignadas que correspondan a la \u00a0naturaleza de la dependencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 36. Subdirecci\u00f3n \u00a0de Contrataci\u00f3n. Son funciones de la Subdirecci\u00f3n de Contrataci\u00f3n, las \u00a0siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
36.1. Aplicar los m\u00e9todos, procedimientos y mecanismos de \u00a0control para dar cumplimiento a los principios establecidos en la legislaci\u00f3n, \u00a0relacionada con la contrataci\u00f3n estatal vigente, garantizando la transparencia, \u00a0publicidad, selecci\u00f3n objetiva, equidad, econom\u00eda y racionalidad de los \u00a0procesos de contrataci\u00f3n que se adelanten. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
36.2. Elaborar el Plan Anual de Compras y el Plan General \u00a0de Contrataci\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, de acuerdo con las normas \u00a0vigentes y con la participaci\u00f3n de las dependencias. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
36.3. Dar cumplimiento a los tr\u00e1mites y procedimientos \u00a0legalmente establecidos relacionados con la actividad Precontractual, \u00a0contractual, designaci\u00f3n de interventores y de liquidaci\u00f3n de contratos. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
36.4. Convocar, evaluar y seleccionar a la persona natural \u00a0o jur\u00eddica que ofrezca las condiciones t\u00e9cnicas, econ\u00f3micas y administrativas \u00a0que m\u00e1s se ajusten a los requerimientos exigidos por el Ministerio de Educaci\u00f3n \u00a0Nacional para contratar la entrega de un bien o servicio. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
36.5. Convocar, evaluar y seleccionar a la persona natural \u00a0o jur\u00eddica, nacional o internacional que ofrezca las condiciones t\u00e9cnicas, \u00a0econ\u00f3micas y administrativas que m\u00e1s se ajusten a los requerimientos exigidos \u00a0por el Ministerio para contratar la entrega de una obra, bien o servicio, que \u00a0se vaya a adquirir a trav\u00e9s de recursos parciales o totales de un pr\u00e9stamo \u00a0monetario suscrito con la Banca Multilateral. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
36.6. Formalizar la adjudicaci\u00f3n de los contratos mediante \u00a0la firma del documento respectivo y la verificaci\u00f3n del cumplimiento de los \u00a0requisitos necesarios para iniciar la ejecuci\u00f3n del mismo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
36.7. Formalizar la finalizaci\u00f3n y liquidaci\u00f3n de los \u00a0contratos suscritos entre el Ministerio o el Agente Cooperante y el \u00a0contratista, asegurando el cumplimiento de todas las obligaciones contractuales \u00a0de las dos partes. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
36.8. Administrar el sistema de informaci\u00f3n en materia de \u00a0contrataci\u00f3n, coordinar el suministro de informaci\u00f3n a los organismos de \u00a0control, autoridades administrativas o jurisdiccionales, en especial lo \u00a0relacionado con el Diario Unico de Contrataci\u00f3n, C\u00e1mara de Comercio, \u00a0Procuradur\u00eda General de la Naci\u00f3n y Contralor\u00eda General de la Rep\u00fablica. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
36.9. Coordinar, con la Subdirecci\u00f3n de Gesti\u00f3n Financiera \u00a0la ejecuci\u00f3n, evaluaci\u00f3n y seguimiento presupuestal y contable que se derive de \u00a0los procesos a cargo de la Subdirecci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
35.10. Orientar y responder por la rendici\u00f3n de informes y \u00a0cuentas establecidos por las normas administrativas y fiscales vigentes. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
36.11. Las dem\u00e1s funciones asignadas que correspondan a la \u00a0naturaleza de la dependencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 37. Modificado \u00a0por el Decreto 854 de 2011, \u00a0art\u00edculo 4\u00ba. Subdirecci\u00f3n de \u00a0Gesti\u00f3n Administrativa. Son funciones de la Subdirecci\u00f3n de Gesti\u00f3n \u00a0Administrativa, las siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
4.1 Coordinar, con la Subdirecci\u00f3n de Gesti\u00f3n Financiera la \u00a0ejecuci\u00f3n, evaluaci\u00f3n y seguimiento presupuestal y contable que se derive de \u00a0los procesos a cargo de la Subdirecci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
4.2 Orientar y responder por la rendici\u00f3n de informes y \u00a0cuentas establecidos por las normas administrativas y fiscales vigentes. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
4.3 Coordinar y verificar el uso de los bienes muebles e \u00a0inmuebles del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, garantizando su correcto \u00a0funcionamiento. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
4.4 Programar y coordinar la ejecuci\u00f3n de los procesos de \u00a0mantenimiento preventivo y correctivo para garantizar las condiciones de \u00a0funcionamiento de los bienes muebles e inmuebles del Ministerio de Educaci\u00f3n \u00a0Nacional, propendiendo por la optimizaci\u00f3n de los costos de mantenimiento. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
4.5 Gestionar y tramitar la adquisici\u00f3n oportuna de \u00a0seguros de los bienes del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, incluir en la \u00a0p\u00f3liza correspondiente, los bienes adquiridos para el Ministerio y tramitar las \u00a0reclamaciones de los siniestros a que haya lugar. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
4.6 Administrar el sistema de registro de inventarios \u00a0muebles e inmuebles, bienes de consumo y devolutivos de propiedad del \u00a0Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, su actualizaci\u00f3n y reportes requeridos. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
4.7 Realizar la asignaci\u00f3n y verificaci\u00f3n f\u00edsica de los \u00a0bienes devolutivos asignados a los diferentes usuarios, con el fin de tramitar los \u00a0registros contables, reportes y solicitar los correctivos correspondientes. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
4.8 Recibir, tramitar y realizar el seguimiento a la \u00a0ejecuci\u00f3n de las acciones necesarias para garantizar que los requerimientos \u00a0administrativos presentados por las dependencias del Ministerio de Educaci\u00f3n \u00a0Nacional, sean solucionados oportuna y eficientemente. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
4.9 Ejecutar el proceso de comisiones al interior y \u00a0exterior del pa\u00eds de los servidores de Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional de \u00a0acuerdo con la normatividad vigente. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
4.10 Apoyar la realizaci\u00f3n de eventos y reuniones que por \u00a0el cumplimiento de su misi\u00f3n las dependencias del Ministerio de Educaci\u00f3n \u00a0Nacional deban realizar. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
4.11 Administrar la operaci\u00f3n de servicios generales del \u00a0Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
4.12 Las dem\u00e1s funciones que se le asignen, que \u00a0correspondan a la naturaleza de la dependencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Texto inicial del art\u00edculo 37: Derogado por el Decreto 854 de 2011, \u00a0art\u00edculo 5\u00ba. \u201cSubdirecci\u00f3n de Gesti\u00f3n Administrativa y \u00a0Operaciones. Son funciones de la Subdirecci\u00f3n de Gesti\u00f3n Administrativa \u00a0y Operaciones, las siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
37.1. Garantizar a las \u00a0\u00e1reas del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, una infraestructura de hardware, \u00a0redes y telecomunicaciones eficiente y segura, que permita el acceso de la \u00a0informaci\u00f3n de forma \u00e1gil y permanente, identificando las mejores soluciones \u00a0disponibles en el mercado. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
37.2. Ofrecer soporte \u00a0t\u00e9cnico de primer, segundo y tercer nivel, para garantizar un normal \u00a0funcionamiento de la infraestructura tecnol\u00f3gica y sistemas de informaci\u00f3n, a \u00a0trav\u00e9s de mesas de ayuda dispuestas para tal fin. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
37.3. Elaborar el plan \u00a0integral de seguridad inform\u00e1tica del Ministerio, velar por su permanente \u00a0cumplimiento en todas las dependencias y coordinar el plan de respaldo y \u00a0recuperaci\u00f3n de la informaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
37.4. Proponer \u00a0estrategias, planes maestros para el mantenimiento y actualizaci\u00f3n del modelo \u00a0tecnol\u00f3gico del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, asegurando que la formulaci\u00f3n \u00a0sea participativa, realista y enfocada a cumplir con las necesidades del \u00a0sector. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
37.5. Efectuar los \u00a0ajustes requeridos en los sistemas de informaci\u00f3n actuales o realizar \u00a0desarrollos de nuevos sistemas de informaci\u00f3n necesarios para apoyar la gesti\u00f3n \u00a0de las dependencias. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
37.6. Asesorar y apoyar \u00a0al Ministro, a los Viceministros y a las dem\u00e1s dependencias del Ministerio de \u00a0Educaci\u00f3n Nacional, en la definici\u00f3n de las pol\u00edticas referidas a la adopci\u00f3n y \u00a0adquisici\u00f3n de software y hardware. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
37.7. Definir, \u00a0monitorear y proponer mejoras en el sistema de informaci\u00f3n del sector de la \u00a0Educaci\u00f3n para orientar al Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional en la toma de \u00a0decisiones y el mejoramiento permanente de la gesti\u00f3n del sector educativo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
37.8. Controlar y hacer \u00a0seguimiento a la operaci\u00f3n de los contratos de mantenimiento de redes, \u00a0aplicaciones, software, soporte t\u00e9cnico y mantenimiento preventivo y correctivo \u00a0de equipos e infraestructura del sistema de informaci\u00f3n y comunicaciones del \u00a0Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
37.9. Recibir en custodia, distribuir y controlar el uso de las \u00a0licencias de software en el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
37.10. Preparar la \u00a0reglamentaci\u00f3n necesaria para el desarrollo de aplicaciones, empleo de equipos, \u00a0software y manejo autom\u00e1tico de la informaci\u00f3n en el Ministerio. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
37.11. Elaborar los \u00a0manuales de usuarios e impartir la capacitaci\u00f3n requerida para el manejo de las \u00a0aplicaciones y programas por las diferentes dependencias del Ministerio. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
37.12. Recibir y \u00a0coordinar la atenci\u00f3n y soluci\u00f3n de los requerimientos de soporte t\u00e9cnico \u00a0relacionados con los sistemas de informaci\u00f3n, servicios de red, hardware y \u00a0software de los equipos de c\u00f3mputo asignados a los funcionarios del Ministerio \u00a0de Educaci\u00f3n Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
37.13. Coordinar, con la \u00a0Subdirecci\u00f3n de Gesti\u00f3n Financiera la ejecuci\u00f3n, evaluaci\u00f3n y seguimiento \u00a0presupuestal y contable que se derive de los procesos a cargo de la \u00a0Subdirecci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
37.14. Orientar y responder \u00a0por la rendici\u00f3n de informes y cuentas establecidos por las normas \u00a0administrativas y fiscales vigentes. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
37.15. Coordinar y \u00a0verificar la ejecuci\u00f3n de los mantenimientos correctivos llevados a cabo a los \u00a0bienes muebles e inmuebles del Ministerio. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
37.16. Programar y \u00a0coordinar la ejecuci\u00f3n de los procesos de mantenimiento preventivo y correctivo \u00a0para garantizar las condiciones de funcionamiento de los bienes muebles e \u00a0inmuebles del Ministerio, propendiendo por la optimizaci\u00f3n de los costos de \u00a0mantenimiento. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
37.17. Gestionar y \u00a0tramitar la adquisici\u00f3n de seguros de los bienes del Ministerio de Educaci\u00f3n \u00a0Nacional, incluir en la p\u00f3liza correspondiente, los bienes adquiridos para el \u00a0Ministerio y tramitar las reclamaciones de los siniestros a que haya lugar. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
37.18. Administrar el \u00a0sistema de registro de inventarios de los bienes de consumo y devolutivos de \u00a0propiedad del Ministerio, su actualizaci\u00f3n y reportes requeridos. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
37.19. Realizar la \u00a0verificaci\u00f3n f\u00edsica de los bienes devolutivos asignados a los diferentes \u00a0usuarios, con el fin de hacer los registros contables reportes y tomar los \u00a0correctivos correspondientes. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
37.20. Recibir, tramitar \u00a0y realizar el seguimiento a la ejecuci\u00f3n de las acciones necesarias para \u00a0garantizar que los requerimientos administrativos presentados por las \u00a0dependencias del Ministerio, sean solucionados oportuna y eficientemente. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
37.21. Ejecutar el \u00a0proceso de comisiones al interior y exterior del pa\u00eds de los servidores del \u00a0Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional de acuerdo con la normatividad vigente. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
37.22. Las dem\u00e1s \u00a0funciones asignadas que correspondan a la naturaleza de la dependencia.\u201d. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 38. Subdirecci\u00f3n de Talento Humano. \u00a0Son funciones de la Subdirecci\u00f3n de Talento Humano, las siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
38.1. Elaborar el plan estrat\u00e9gico de talento \u00a0humano y el plan anual de vacantes de acuerdo con los lineamientos que para tal \u00a0efecto ha expedido el Gobierno Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
38.2. Administrar la planta de personal para \u00a0garantizar el oportuno cubrimiento de vacantes, la adecuaci\u00f3n de los cargos \u00a0acorde a necesidades, el dise\u00f1o y actualizaci\u00f3n de perfiles de los empleos que \u00a0deben ser provistos. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
38.3. Aplicar las normas vigentes para la \u00a0liquidaci\u00f3n de salarios, prestaciones sociales, aportes legales y parafiscales, \u00a0producto del v\u00ednculo laboral entre el Ministerio y sus servidores; y garantizar \u00a0la informaci\u00f3n con calidad y oportunidad a entidades externas, dependencias y \u00a0servidores del Ministerio, contando con un sistema de informaci\u00f3n adecuado a \u00a0los requerimientos. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
38.4. Atender los requerimientos de \u00a0informaci\u00f3n y de tr\u00e1mite de novedades generadas por el v\u00ednculo laboral \u00a0establecido entre el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional y sus servidores \u00a0p\u00fablicos, a trav\u00e9s de las etapas de vinculaci\u00f3n, permanencia y retiro. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
38.5. Contribuir al logro de los objetivos de \u00a0las dependencias, mediante la evaluaci\u00f3n y aprobaci\u00f3n de las solicitudes de \u00a0asignaci\u00f3n de personal y ajuste a los perfiles de los cargos. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
38.6. Brindar asistencia t\u00e9cnica a los \u00a0servidores al momento de su desvinculaci\u00f3n por pensi\u00f3n, proporcionando ayuda y \u00a0alternativas positivas para la adaptaci\u00f3n a su nuevo medio. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
38.7. Construir estrategias para preservar en \u00a0el Ministerio el conocimiento acumulado por los servidores pr\u00f3ximos a \u00a0desvincularse laboralmente de la instituci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
38.8. Promover el desarrollo integral del \u00a0recurso humano, a trav\u00e9s del fortalecimiento y potencializaci\u00f3n de las \u00a0competencias gen\u00e9ricas y espec\u00edficas requeridas para apoyar efectivamente el \u00a0logro de los objetivos propuestos por las dependencias y contribuir al aumento \u00a0de la competitividad del Ministerio, a trav\u00e9s del dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de \u00a0los programas de formaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n de acuerdo con lo previsto en el Plan \u00a0Nacional de Formaci\u00f3n y Capacitaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
38.9. Orientar y apoyar el desarrollo integral \u00a0de los servidores del Ministerio, mediante la ejecuci\u00f3n de estrategias y \u00a0seguimiento a la apropiaci\u00f3n de los conceptos suministrados en las actividades \u00a0desarrolladas para la calidad de vida laboral y protecci\u00f3n y servicios \u00a0sociales. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
38.10. Definir y realizar seguimiento a las \u00a0actividades de cada uno de los componentes del Talento Humano, necesarias para \u00a0hacer operativas las estrategias tendientes a desarrollar integralmente a los \u00a0servidores del Ministerio. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
38.11. Definir y otorgar los incentivos \u00a0pecuniarios y no pecuniarios a los servidores y equipos de trabajo que alcancen \u00a0el nivel de excelencia esperado por el Ministerio, de acuerdo a los criterios \u00a0definidos por la Subdirecci\u00f3n de Talento Humano y el comit\u00e9 de incentivos para \u00a0cada vigencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
38.12. Suplir oportunamente las necesidades de \u00a0personal presentadas por las dependencias, garantizando que los recursos \u00a0seleccionados cuenten con las competencias gen\u00e9ricas y espec\u00edficas requeridas \u00a0por el cargo vacante de acuerdo a los procedimientos establecidos por la ley. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
38.13. Proponer y formular estrategias para \u00a0impulsar la pol\u00edtica de desarrollo del talento humano del Ministerio de \u00a0Educaci\u00f3n Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
38.14. Coordinar con la Subdirecci\u00f3n de Desarrollo \u00a0Organizacional, la planeaci\u00f3n y formulaci\u00f3n del Plan de Capacitaci\u00f3n, para \u00a0ejecutar estrategias y programas que generen una cultura organizacional y un \u00a0clima laboral, basado en la \u00e9tica, el autocontrol y la eficiencia en la \u00a0prestaci\u00f3n del servicio. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
38.15. Coordinar con las instancias tanto \u00a0internas como externas el dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y seguimiento a los sistemas \u00a0de informaci\u00f3n de Recursos Humanos y Subsistema Presupuestal de Recursos \u00a0Humanos, acorde con lo previsto en la Ley 909 de 2004. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
38.16. Liderar la aplicaci\u00f3n de mediciones del \u00a0clima laboral en marco del plan operativo y de acuerdo con las normas vigentes. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
38.17. Orientar y responder por la rendici\u00f3n \u00a0de informes administrativos, fiscales y de gesti\u00f3n. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
38.18. Administrar el archivo de historias \u00a0laborales y el registro sistematizado de los recursos humanos del Ministerio de \u00a0Educaci\u00f3n Nacional para la toma de decisiones y los reportes establecidos por \u00a0el Departamento Administrativo de la Funci\u00f3n P\u00fablica. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
38.19. Expedir certificaciones de tiempo de \u00a0servicio y funciones de servidores del Ministerio. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
38.20. Apoyar la provisi\u00f3n de los cargos de \u00a0Director General de las entidades descentralizadas adscritas al Ministerio de \u00a0acuerdo con los lineamientos que para tal efecto establezca el Gobierno \u00a0Nacional y el Ministerio. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
38.21. Las dem\u00e1s funciones asignadas que \u00a0correspondan a la naturaleza de la dependencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 39. Subdirecci\u00f3n de Desarrollo \u00a0Organizacional. Son funciones de la Subdirecci\u00f3n de Desarrollo \u00a0Organizacional, las siguientes: \u00a0 \u00a0<\/p>\n
39.1. Recibir, dise\u00f1ar y realizar el \u00a0seguimiento a la implantaci\u00f3n de las mejoras efectuadas a los procesos del \u00a0modelo operacional del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
39.2. Asesorar al Ministerio en la \u00a0formulaci\u00f3n, ejecuci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de la pol\u00edtica sectorial. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
39.3. Dise\u00f1ar y coordinar el proceso global de \u00a0planificaci\u00f3n del sector en aspectos t\u00e9cnicos, econ\u00f3micos y administrativos. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
39.4. Revisar y ajustar los elementos de \u00a0direccionamiento estrat\u00e9gico y plan operativo del Ministerio de Educaci\u00f3n, para \u00a0garantizar que est\u00e9n alineados con el Plan Sectorial. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
39.5. Definir los medios y los contenidos para \u00a0la difusi\u00f3n del Plan Estrat\u00e9gico teniendo en cuenta las caracter\u00edsticas de cada \u00a0grupo objetivo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
39.6. Hacer seguimiento al cumplimiento de los \u00a0procesos establecidos mediante el monitoreo a los indicadores de gesti\u00f3n y \u00a0puntos de control identificados. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
39.7. Retroalimentar los resultados de las \u00a0mediciones de indicadores de gesti\u00f3n a los responsables, para que dependiendo \u00a0de los resultados se definan las acciones para mantener los resultados o \u00a0mejorarlos. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
39.8. Realizar los estudios de cargas de \u00a0trabajo, las descripciones de los cargos de acuerdo con la normatividad vigente \u00a0y las descripciones de funciones de cada dependencia del Ministerio resultado \u00a0del redise\u00f1o o mantenimiento del modelo operacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
39.9. Coordinar la implementaci\u00f3n, \u00a0documentaci\u00f3n, mantenimiento y mejoramiento del Sistema Integrado de Gesti\u00f3n \u00a0con todos los modelos referenciales que le aplican, tales como Gesti\u00f3n de \u00a0Calidad, Modelo Est\u00e1ndar de Control Interno y el Sistema de Desarrollo \u00a0Administrativo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
39.10. Apoyar la optimizaci\u00f3n de la gesti\u00f3n \u00a0administrativa del Ministerio y de las entidades adscritas y vinculadas, a \u00a0trav\u00e9s del seguimiento y evaluaci\u00f3n de la ejecuci\u00f3n del Plan Sectorial de \u00a0Desarrollo Administrativo. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
39.11. Formular y ejecutar acciones que \u00a0involucren Entidades Adscritas y Vinculadas, con el fin de dar cumplimiento a \u00a0las pol\u00edticas de modernizaci\u00f3n de la Administraci\u00f3n P\u00fablica. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
39.12. Apoyar a las Entidades Adscritas y \u00a0Vinculadas del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, que lo requieran, en lo \u00a0relacionado con el Plan Sectorial de Desarrollo Administrativo y las pol\u00edticas \u00a0sectoriales que establezca el Ministerio. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
39.13. Proyectar los actos administrativos por \u00a0los cuales se adoptan los manuales de procesos y gestionar su formalizaci\u00f3n, \u00a0para garantizar que la operaci\u00f3n del Ministerio se realice sobre lo establecido \u00a0en la normatividad vigente. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
39.14. Coordinar con la Subdirecci\u00f3n de \u00a0Talento Humano la formulaci\u00f3n del Plan de Capacitaci\u00f3n y de actividades que \u00a0conduzcan al mejoramiento de la cultura organizacional y el clima laboral. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
39.15. Las dem\u00e1s funciones asignadas que \u00a0correspondan a la naturaleza de la dependencia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
ORGANOS DE ASESORIA Y COORDINACION \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 40. Organos Internos de Asesor\u00eda y \u00a0Coordinaci\u00f3n. La composici\u00f3n y las funciones del Comit\u00e9 de Coordinaci\u00f3n del \u00a0Sistema de Control Interno, de la Comisi\u00f3n de Personal y del Comit\u00e9 Sectorial \u00a0de Desarrollo Administrativo, se regir\u00e1n por las disposiciones legales y \u00a0reglamentarias sobre la materia. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
CAPITULO III \u00a0 \u00a0<\/p>\n
De los Consejos y Comisiones Nacionales \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 41. Consejo Nacional de Acreditaci\u00f3n \u2013CNA\u2013. El Consejo Nacional de \u00a0Acreditaci\u00f3n, est\u00e1 integrado y cumple las funciones que le asignen las normas \u00a0legales vigentes. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 42. Consejo Nacional de Educaci\u00f3n Superior \u2013CESU\u2013. El Consejo \u00a0Nacional de Educaci\u00f3n Superior, CESU, est\u00e1 integrado y cumple las funciones que \u00a0le asignen las normas legales vigentes. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Conc. Resoluci\u00f3n 795 de \u00a02014. Resoluci\u00f3n 12420 \u00a0de 2013, M. de Educaci\u00f3n Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 43. Comisi\u00f3n Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la \u00a0Educaci\u00f3n Superior \u2013CONACES\u2013. La Comisi\u00f3n Nacional Intersectorial de \u00a0Aseguramiento de la Calidad de la Educaci\u00f3n Superior \u2013CONACES\u2013, creada mediante \u00a0Decreto 2230 de 2003, \u00a0en los t\u00e9rminos del art\u00edculo 45 de la Ley 489 de 1998, est\u00e1 \u00a0integrada por: el Ministro de Educaci\u00f3n Nacional, el Director del Fondo \u00a0Colombiano de Investigaciones Cient\u00edficas y Proyectos Especiales \u201cFrancisco \u00a0Jos\u00e9 de Caldas\u201d \u2013 COLCIENCIAS \u2013 . Lo anterior sin en materia de educaci\u00f3n superior \u00a0y de la academia, de conformidad con la reglamentaci\u00f3n vigente. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
La Comisi\u00f3n Nacional Intersectorial de \u00a0Aseguramiento de la Calidad de la Educaci\u00f3n Superior \u2013 CONACES\u2013, tiene las \u00a0siguientes funciones: la coordinaci\u00f3n y orientaci\u00f3n del aseguramiento de la \u00a0calidad de la educaci\u00f3n superior, la evaluaci\u00f3n del cumplimiento de los \u00a0requisitos para la creaci\u00f3n de instituciones de educaci\u00f3n superior, su \u00a0transformaci\u00f3n y redefinici\u00f3n, sus programas acad\u00e9micos y dem\u00e1s funciones que \u00a0le sean asignadas por el Gobierno Nacional. Lo anterior sin prejuicio del \u00a0ejercicio de las funciones propias de cada uno de sus miembros. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Nota, art\u00edculo 43: Ver Resoluci\u00f3n \u00a010414 de 2018. Ver Resoluci\u00f3n 5290 de \u00a02012, M. de Educaci\u00f3n Nacional. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 44. Comisi\u00f3n Pedag\u00f3gica Nacional de Comunidades Negras. La Comisi\u00f3n \u00a0Pedag\u00f3gica Nacional de Comunidades Negras, de que trata la Ley 70 de 1993, estar\u00e1 \u00a0integrada y cumplir\u00e1 las funciones que le asignen las normas vigentes. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 45. Comit\u00e9s Regionales de Educaci\u00f3n Superior \u2013CRES\u2013. Los Comit\u00e9s \u00a0Regionales de Educaci\u00f3n Superior, estar\u00e1n integrados y cumplir\u00e1n las funciones \u00a0que le asignen las normas legales vigentes. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
CAPITULO IV \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Disposiciones Laborales \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 46. Adopci\u00f3n de la Planta de Personal del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional. \u00a0De conformidad con la estructura prevista en el presente Decreto, el Gobierno \u00a0Nacional proceder\u00e1 a adoptar la planta de personal dentro de los treinta (30) \u00a0d\u00edas siguientes a la vigencia del presente Decreto. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 47\u00b0. Atribuciones de los Funcionarios de la Planta Actual del Ministerio de \u00a0Educaci\u00f3n Nacional. Los funcionarios de la actual planta de personal del \u00a0Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, continuar\u00e1n ejerciendo las funciones y \u00a0atribuciones a ellos asignadas, hasta tanto sea adoptada la planta de personal \u00a0del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, de conformidad con lo dispuesto en el \u00a0art\u00edculo anterior. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
CAPITULO V \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Otras Disposiciones \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Art\u00edculo 48. Vigencia. El presente decreto rige a partir de la fecha de su y \u00a0deroga el Decreto 1306 de 2009 \u00a0y las disposiciones que le sean contrarias. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Publ\u00edquese y c\u00famplase. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Dado en Bogot\u00e1, D. C., a 28 de diciembre de \u00a02009. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
\u00c1LVARO URIBE V\u00c9LEZ \u00a0 \u00a0<\/p>\n
El Ministro de Hacienda y Cr\u00e9dito P\u00fablico, \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Oscar Iv\u00e1n Zuluaga Escobar. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
La Viceministra de Educaci\u00f3n Preescolar, \u00a0B\u00e1sica y Media, encargada de las funciones del Despacho de la Ministra de \u00a0Educaci\u00f3n Nacional, \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Isabel Segovia Ospina. \u00a0 \u00a0<\/p>\n
La Directora del Departamento Administrativo \u00a0de la Funci\u00f3n P\u00fablica, \u00a0 \u00a0<\/p>\n
Elizabeth Rodr\u00edguez Taylor. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 DECRETO 5012 DE 2009 \u00a0 \u00a0 (diciembre 28) \u00a0 \u00a0 por el cual se modifica la \u00a0estructura del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, y se determinan las funciones \u00a0de sus dependencias. \u00a0 \u00a0 Nota 1:\u00a0 Ver Decreto 1075 de 2015, \u00a0Decreto \u00a0\u00danico Reglamentario del Sector Educaci\u00f3n. \u00a0 \u00a0 Nota 2: […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[64],"tags":[],"class_list":["post-42457","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-decretos-2009"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.dmsjuridica.com\/buscador_20179478954\/legislacion\/decretos\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42457","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.dmsjuridica.com\/buscador_20179478954\/legislacion\/decretos\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.dmsjuridica.com\/buscador_20179478954\/legislacion\/decretos\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dmsjuridica.com\/buscador_20179478954\/legislacion\/decretos\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dmsjuridica.com\/buscador_20179478954\/legislacion\/decretos\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=42457"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.dmsjuridica.com\/buscador_20179478954\/legislacion\/decretos\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42457\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.dmsjuridica.com\/buscador_20179478954\/legislacion\/decretos\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=42457"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dmsjuridica.com\/buscador_20179478954\/legislacion\/decretos\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=42457"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dmsjuridica.com\/buscador_20179478954\/legislacion\/decretos\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=42457"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}