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LEY 1549 DE 2012<\/b><\/font><\/p>\n (julio 5 de 2012)<\/font><\/p>\n <\/p>\n El Congreso de la Rep\u00fablica<\/font><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n a) Desarrollar instrumentos t\u00e9cnico-pol\u00edticos, que contextualicen la pol\u00edtica y la adec\u00faen a las necesidades de construcci\u00f3n de una cultura ambiental para el desarrollo sostenible; <\/font><\/p>\n <\/p>\n b) Promover la creaci\u00f3n de estrategias econ\u00f3micas, fondos u otros mecanismos de cooperaci\u00f3n, que permitan viabilizar la instalaci\u00f3n efectiva del tema en el territorio, y <\/font><\/p>\n <\/p>\n c) Generar y apoyar mecanismos para el cumplimiento, seguimiento y control, de las acciones que se implementen en este marco pol\u00edtico.<\/font><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n a) acompa\u00f1ar en el desarrollo de procesos formativos y de gesti\u00f3n, a las Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n, Corporaciones Aut\u00f3nomas Regionales y dem\u00e1s instituciones, asociadas a los prop\u00f3sitos de la educaci\u00f3n ambiental, y<\/font><\/p>\n <\/p>\n b) Establecer agendas intersectoriales e interinstitucionales, y otros mecanismos de planeaci\u00f3n, ejecuci\u00f3n, seguimiento y monitoreo, que se consideren necesarios para el fortalecimiento del tema en el pa\u00eds.<\/font><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Art\u00edculo 7\u00b0.<\/a> Fortalecimiento de la incorporaci\u00f3n de la educaci\u00f3n ambiental en la educaci\u00f3n formal (preescolar, b\u00e1sica, media y superior). <\/i><\/b>El Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional promover\u00e1 y acompa\u00f1ar\u00e1, en acuerdo con las Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n, procesos formativos para el fortalecimiento de los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE), en el marco de los PEI, de los establecimientos educativos p\u00fablicos y privados, en sus niveles de preescolar b\u00e1sica y media, para lo cual, concertar\u00e1 acciones con el Ministerio de Ambiente y con otras instituciones asociadas al desarrollo t\u00e9cnico, cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico del tema, as\u00ed como a sus espacios de comunicaci\u00f3n y proyecci\u00f3n. <\/p>\n <\/p>\n Art\u00edculo 8\u00b0.<\/a><\/b> Los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE). <\/i> <\/b>Estos proyectos, de acuerdo a como est\u00e1n concebidos en la pol\u00edtica, incorporar\u00e1n, a las din\u00e1micas curriculares de los establecimientos educativos, de manera transversal, problemas ambientales relacionados con los diagn\u00f3sticos de sus contextos particulares, tales como, cambio clim\u00e1tico, biodiversidad, agua, manejo de suelo, gesti\u00f3n del riesgo y gesti\u00f3n integral de residuos s\u00f3lidos, entre otros, para lo cual, desarrollar\u00e1n proyectos concretos, que permitan a los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes, el desarrollo de competencias b\u00e1sicas y ciudadanas, para la toma de decisiones \u00e9ticas y responsables, frente al manejo sostenible del ambiente.<\/font><\/p>\n <\/p>\n
p<\/i>or medio de la cual se fortalece la institucionalizaci\u00f3n de la pol\u00edtica nacional de educaci\u00f3n ambiental y su incorporaci\u00f3n efectiva en el desarrollo territorial.<\/i><\/font><\/p>\n
DECRETA:<\/b><\/font><\/p>\n
Art\u00edculo 1\u00b0.<\/a> Definici\u00f3n de la Educaci\u00f3n Ambiental. <\/b>Para efectos de la presente ley, la educaci\u00f3n ambiental debe ser entendida, como un proceso din\u00e1mico y participativo, orientado a la formaci\u00f3n de personas cr\u00edticas y reflexivas, con capacidades para comprender las problem\u00e1ticas ambientales de sus contextos (locales, regionales y nacionales). Al igual que para participar activamente en la construcci\u00f3n de apuestas integrales (t\u00e9cnicas, pol\u00edticas, pedag\u00f3gicas y otras), que apunten a la transformaci\u00f3n de su realidad, en funci\u00f3n del prop\u00f3sito de construcci\u00f3n de sociedades ambientalmente sustentables y socialmente justas.<\/font><\/p>\n
Art\u00edculo 2\u00b0.<\/a> Acceso a la educaci\u00f3n ambiental. <\/i><\/b>Todas las personas tienen el derecho y la responsabilidad de participar directamente en procesos de educaci\u00f3n ambiental, con el fin de apropiar los conocimientos, saberes y formas de aproximarse individual y colectivamente, a un manejo sostenible de sus realidades ambientales, a trav\u00e9s de la generaci\u00f3n de un marco \u00e9tico, que enfatice en actitudes de valoraci\u00f3n y respeto por el ambiente.<\/font><\/p>\n
Art\u00edculo 3\u00b0.<\/a> Objeto de la ley. <\/i><\/b>La presente ley est\u00e1 orientada a fortalecer la institucionalizaci\u00f3n de la Pol\u00edtica Nacional de Educaci\u00f3n Ambiental, desde sus prop\u00f3sitos de instalaci\u00f3n efectiva en el desarrollo territorial; a partir de la consolidaci\u00f3n de estrategias y mecanismos de mayor impacto, en los \u00e1mbitos locales y nacionales, en materia de sostenibilidad del tema, en los escenarios intra, interinstitucionales e intersectoriales, del desarrollo nacional. Esto, en el marco de la construcci\u00f3n de una cultura ambiental para el pa\u00eds.<\/font><\/p>\n
Art\u00edculo 4\u00b0.<\/a> Responsabilidades de las entidades nacionales, departamentales, distritales y municipales. <\/i><\/b>Corresponde al Ministerio de Educaci\u00f3n, Ministerio de Ambiente y dem\u00e1s Ministerios asociados al desarrollo de la Pol\u00edtica, as\u00ed como a los departamentos, distritos, municipios, Corporaciones Aut\u00f3nomas Regionales y de Desarrollo Sostenible, y otros entes aut\u00f3nomos con competencias y responsabilidades en el tema, incluir dentro de los Planes de Desarrollo, e incorporar en sus presupuestos anuales, las partidas necesarias para la ejecuci\u00f3n de planes, programas, proyectos y acciones, encaminados al fortalecimiento de la institucionalizaci\u00f3n de la Pol\u00edtica Nacional de Educaci\u00f3n Ambiental.<\/font><\/p>\n
Art\u00edculo 5\u00b0.<\/a> Establecimiento de instrumentos pol\u00edticos.<\/b> Es responsabilidad de las entidades territoriales y de las Corporaciones Aut\u00f3nomas Regionales y de Desarrollo Sostenible: <\/font><\/p>\n
Art\u00edculo 6\u00b0.<\/a> Responsabilidades de los sectores ambiental y educativo.<\/b> Las instituciones adscritas a los sectores ambiental y educativo, en cabeza de los Ministerios de Ambiente y de Educaci\u00f3n, en el marco de sus competencias y responsabilidades en el tema, deben: <\/font><\/p>\n