{"id":5152,"date":"2024-08-30T11:20:33","date_gmt":"2024-08-30T16:20:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dmsjuridica.com\/buscador_20179478954\/legislacion\/leyes\/?p=5152"},"modified":"2024-08-30T11:20:36","modified_gmt":"2024-08-30T16:20:36","slug":"ley-2414-de-2024","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dmsjuridica.com\/buscador_20179478954\/legislacion\/leyes\/2024\/08\/30\/ley-2414-de-2024\/","title":{"rendered":"LEY 2414 DE 2024"},"content":{"rendered":"\n

LEY 2414 DE 2024<\/strong><\/p>\n\n\n\n

(agosto 8)<\/p>\n\n\n\n

D.O. 52.842, agosto 8 de 2024<\/p>\n\n\n\n

por la cual se fortalece la educaci\u00f3n en habilidades sociales y emocionales, en la educaci\u00f3n b\u00e1sica y media, y se dictan otras disposiciones.<\/p>\n\n\n\n

El Congreso de Colombia,<\/p>\n\n\n\n

DECRETA:<\/p>\n\n\n\n

Art\u00edculo 1\u00ba. Objeto. La presente ley tiene por objeto fortalecer la formaci\u00f3n en convivencia escolar en el marco de las habilidades sociales y emocionales con la finalidad de prevenir que los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes se involucren en situaciones que ponen en riesgo su vida, en el marco de la Ruta de Atenci\u00f3n Integral para la Convivencia Escolar.<\/p>\n\n\n\n

Art\u00edculo 2\u00b0. Abordaje pedag\u00f3gico de situaciones de riesgo para la vida de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes en el marco de la Ruta de Atenci\u00f3n Integral para la Convivencia Escolar. Los establecimientos educativos del pa\u00eds en, el marco de su autonom\u00eda curricular y de acuerdo con los referentes y lineamientos t\u00e9cnicos nacionales vigentes, para la educaci\u00f3n ciudadana y socioemocional expedidos por el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional deber\u00e1n incluir en su proyecto educativo institucional (PEI), estrategias pedag\u00f3gicas que prevengan situaciones de riesgo derivadas del consumo de sustancias psicoactivas, de la conducta suicida y los peligros en entornos digitales como los delitos ejecutados a trav\u00e9s del ciberespacio y cometidos contra ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes; y los diferentes tipos de violencias: las violencias basadas en g\u00e9nero, especialmente la violencia contra las mujeres, la violencia por creencia religiosa, por nacionalidad (Xenofobia), por ideolog\u00eda pol\u00edtica o filos\u00f3fica, origen \u00e9tnico, condici\u00f3n f\u00edsica o mental y condici\u00f3n socioecon\u00f3mica, que vulneren la vida e integridad de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes, as\u00ed como, la prevenci\u00f3n de los delitos ejecutados a trav\u00e9s del ciberespacio y cometidos contra los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes.<\/p>\n\n\n\n

Art\u00edculo 3\u00ba. Actualizaci\u00f3n de los lineamientos t\u00e9cnicos y curriculares. El Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional deber\u00e1 actualizar, publicar, socializar e implementar una estrategia de apropiaci\u00f3n de los referentes nacionales que promuevan habilidades sociales y emocionales para la prevenci\u00f3n de situaciones en riesgo de violencias basadas en el g\u00e9nero, el consumo de sustancias psicoactivas, la conducta suicida y riesgos en entornos digitales.<\/p>\n\n\n\n

Par\u00e1grafo. Para la aplicaci\u00f3n de este art\u00edculo el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional garantizar\u00e1 que la estrategia formulada para la promoci\u00f3n de habilidades sociales y emocionales para la prevenci\u00f3n de violencias ser\u00e1 una estrategia diferencial, que se encuentren conforme a los entornos, promoviendo acciones e iniciativas acordes a los diferentes contextos \u00e9tnicos, culturales y territoriales de los establecimientos educativos.<\/p>\n\n\n\n

Art\u00edculo 4\u00b0. Informes de seguimiento. Anualmente, cada establecimiento educativo en su \u00faltima semana de desarrollo institucional deber\u00e1 hacer p\u00fablico a su comunidad educativa, a su comit\u00e9 de convivencia escolar y a su secretar\u00eda de educaci\u00f3n, los resultados de la implementaci\u00f3n de las estrategias pedag\u00f3gicas de que trata el art\u00edculo anterior y la propuesta de estrategias proyectadas para el siguiente a\u00f1o escolar.<\/p>\n\n\n\n

Art\u00edculo 5\u00b0. Reglamentaci\u00f3n. El Gobierno nacional, a trav\u00e9s del Ministerio de Educaci\u00f3n. expedir\u00e1 los lineamientos t\u00e9cnicos y curriculares que permitan la implementaci\u00f3n adecuada de la presente ley, en un plazo m\u00e1ximo de un a\u00f1o posterior a la entrada en vigencia de la presente ley.<\/p>\n\n\n\n

Art\u00edculo 6\u00b0. Inspecci\u00f3n y Vigilancia. Las Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n Certificadas, mediante el ejercicio de su funci\u00f3n de inspecci\u00f3n y vigilancia deber\u00e1n verificar que se implementen de manera adecuada y que se cumplan, las disposiciones de la presente ley.<\/p>\n\n\n\n

Art\u00edculo 7\u00b0. Vigencia y derogatorias. La presente ley rige a partir de su promulgaci\u00f3n y deroga todas las disposiciones que le sean contrarias.<\/p>\n\n\n\n

El Presidente del Honorable Senado de la Rep\u00fablica,<\/p>\n\n\n\n

Iv\u00e1n Leonidas Name V\u00e1squez.<\/em><\/p>\n\n\n\n

El Presidente General del Honorable Senado de la Rep\u00fablica,<\/p>\n\n\n\n

Gregorio Eljach Pacheco.<\/em><\/p>\n\n\n\n

El Presidente de la Honorable C\u00e1mara de Representantes,<\/p>\n\n\n\n

Andr\u00e9s David Calle Aguas.<\/em><\/p>\n\n\n\n

El Secretario General de la Honorable C\u00e1mara de Representantes,<\/p>\n\n\n\n

Jaime Luis Lacouture Pe\u00f1aloza.<\/em><\/p>\n\n\n\n

REP\u00daBLICA DE COLOMBIA – GOBIERNO NACIONAL<\/p>\n\n\n\n

Publ\u00edquese y c\u00famplase.<\/p>\n\n\n\n

Dada a 8 de agosto de 2024.<\/p>\n\n\n\n

GUSTAVO PETRO URREGO.<\/em><\/p>\n\n\n\n

El Ministro de Hacienda y Cr\u00e9dito P\u00fablico,<\/p>\n\n\n\n

Ricardo Bonilla Gonz\u00e1lez.<\/em><\/p>\n\n\n\n

El Ministro de Educaci\u00f3n Nacional,<\/p>\n\n\n\n

Jos\u00e9 Daniel Rojas Medell\u00edn<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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